Miejsce: Opolskie Centrum Edukacji, ul. Głogowska 27 w Opolu

Program
Co decyduje o głębokim uczeniu się uczniów?
Jak uruchomić i rozwijać głębokie uczenie się w klasie zróżnicowanej kulturowo?
Strategie głębokiego uczenia się.
Myślenie projektowe jest dla każdego.
Dlaczego warto rozwijać zdolności myślenia?

Na te i inne pytania poszukamy wspólnie odpowiedzi w działaniu.
Zapraszają: Aleksander Pawlicki, Anna Patelska-Górna i Krystyna Dąbek

1.Leasing operacyjny w podatku towarów i usług oraz podatku dochodowym - wprowadzenie
2.Ewidencja zakupu
3.Ewidencja w PKPiR - program Rachmistrz
4.Ewidencja w księgach rachunkowych - program Rewizor

Wprowadzenie zagadnień związanych z nauką elementów języka medycznego zwłaszcza w pracy z uczniami decydującymi się na studia związane z zawodami medycznymi. Rozwój kompetencji komunikacji językowej, elementy ćwiczeń i zagadnień gramatycznych w kontekście medycznym.
Szkolenie stacjonarne z lekcją otwartą lub w formie zdalnej na platformie Teams.

METODA DRAMY -

warsztat będzie praktycznym wprowadzeniem do metody dramy stosowanej (ang. Applied DRAMA). Będzie pełen interakcji, zabawy, lekkości, ale i refleksji oraz okazji do poznawania siebie i innych oraz oczywiście metodologicznego przyjrzenia się metodzie dramy od kuchni.

Krótko o metodzie:
Applied DRAMA, czyli drama stosowana, wykorzystuje niektóre narzędzia teatralne, ale dla rozwojowych i edukacyjnych celów. Doświadczanie i nadawanie znaczeń doświadczeniom są w centrum (nie efekt teatralny), a umiejętne prowadzenie zajęć jest kluczowe dla ich rezultatów. Więcej o dramie: https://ola.chodasz.pl/drama/

Program:
Przejdziemy wspólnie przez ćwiczenia i improwizacje, które mogą być pomocne w integracji grup, komunikacji, współpracy, pracy z uczniem migracyjnym.
Omówimy również podstawowe zagadnienia teoretyczne związane z dramą, m.in. różnice drama - teatr - psychodrama oraz metaxis, demechanizacja, budowanie świata fikcji dla celów edukacyjnych, wchodzenie i wychodzenie z ról.

Jak się przygotować:
Osoby uczestniczące zachęcamy by być w wygodnych strojach (część ćwiczeń jest ruchowa) oraz by zarezerwować czas od początku do końca (wstępy są równie ważne jak podsumowania).

Kto prowadzi:
Ola Chodasz - od 20+ lat prowadzi angażujące wydarzenia integracyjne i rozwojowe dla biznesu, samorządów, instytucji kultury, szkół, organizacji pozarządowych i społeczności. Jest certyfikowaną trenerką umiejętności społecznych, budowania zespołów i odporności psychicznej (licencja AQR International), facylitatorką spotkań w grupach od kilku do 200+ osób, offline i online, nauczycielką i superwizorką Applied DRAMA.
Stawia na nowe w Polsce podejścia i narzędzia jak Applied Drama, Podróż Bohatera, MTQ, Open Space Technology, by wspierać m.in. w integracji zespołów, komunikacji, radzeniu sobie w sytuacjach trudnych w tym konfliktach, współpracy, przeciwdziałaniu wypaleniu i radzeniu sobie ze stresem.

Ten dwudniowy warsztat będzie pełen działania, planowania, tworzenia i nagrywania. Najpierw w działaniu podążając za wskazówkami i instrukcjami poznasz podstawowe funkcje Canvy i stworzysz projekt ze sobą w roli głównej, począwszy od zrobienia zdjęcia, stworzenia wizytówki, kolażu, poprzez krótkie filmiki i nagrywanie audio - kończąc na prezentacji podsumowującej cały proces działania. To wszystko z wykorzystaniem smartfona i laptopa, aby jeszcze bardziej praktycznie poznać to narzędzie.
Następnie dostaniesz wyzwanie, aby na określony temat, który jest niespodzianką, przygotować własny projekt inspirowany wspólnym działaniem.
Będzie praktycznie, aktywnie, twórczo i refleksyjnie.
Weź ze sobą smartfon i laptop. Na warsztaty wymagane jest posiadanie konta – najlepiej nauczycielskiego na platformie Canva oraz zainstalowanie aplikacji na smartfon.
UWAGA: to nie jest szkolenie poświęcone poznaniu Canvy od A do Z. To jest warsztat pokazujący Ci, jak można wykorzystać podstawowe funkcje narzędzia do działań projektowych. Doświadczysz, aby móc wykorzystać to od razu do działań z uczniami i uczennicami.

Tematyka Forum:
1. Zmiany w prawie oświatowym w 2025 r.
2. Zadania wicedyrektora w zakresie sprawowanego nadzoru pedagogicznego.
3. Czym jest skuteczna informacja zwrotna - praktyczne zastosowanie technik informacji zwrotnej.
4. Kompetencje miękkie wicedyrektora w zakresie zarzadzaniem zespołem ludzkim.
Szczegółowy program zostanie przesłany do 28.03.2025 r.

1. Praca z podstawą programową i programem nauczania w kształceniu zawodowym, jako pomoc w ocenianiu wspierającym młodych pracowników.
2. Program nauczania w pigułce: przykładowy plan pracy świadomego procesu edukacyjnego kształcenia zawodowego.

1. Jak oceniać aby skutecznie uczyć?
2.W jaki sposób etyka oceniania wpływa na motywację uczniów?
3.Rozwój kompetencji nauczycieli kształcenia zawodowego w zakresie oceniania

Program konferencji:
1. 15:00 - 15:45 Biblioterapia w edukacji i wychowaniu - wprowadzenie do tematu spotkań. Działalność Opolskiego Centrum Biblioterapii - Justyna Jurasz - nauczyciel bibliotekarz OCE PBW w Opolu, prezes zarządu Polskiego Towarzystwa Biblioterapetycznego

2. 15:45 - 16:00 Działalność biblioterapeutyczna Filii PBW w Kluczborku – wczoraj i dziś - Ewa Dolata-Makuch, kierownik Filii OCE PBW w Kluczborku

PRZERWA
16:00-16:15
(15 min.)

3. 16:15 - 17:00 Warsztaty : Gdy przychodzi pani Złość - Katarzyna Syguła-Skorupska, nauczyciel-bibliotekarz Filii OCE PBW w Kluczborku
4. 17:00 - 18:00 Warsztaty : Biblioterapia w przeciwdziałaniu agresji i przemocy - Ewa Kramarczyk, edukatorka, animatorka, wiceprezes Polskiego Towarzystwa Biblioterapeutycznego

Warsztaty obejmują:
- szkolenie branżowe w zakresie innowacji w hodowli bydła mlecznego (PFHBiPM) oraz odkrywania potencjału gospodarstw rolnych dla działalności alternatywnych (Opolski Ośrodek Doradztwa Rolniczego w Łosiowie).
- warsztaty metodyczne w zakresie pracy w klasie zróżnicowanej, w szczególności z uczniami z Ukrainy

Zgodnie z art. 11 ustawy z 5.08.2022 r. o zmianie ustawy – Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw stopień nauczyciela dyplomowanego uzyskują oni według przepisów dotychczasowych, tj. obowiązujących do 31.08.2022 r.
Program:
1. Podstawa prawna awansu zawodowego na stopień nauczyciela dyplomowanego - według starych zasad.
2. Procedury awansu zawodowego:
- stopień realizacji placu rozwoju zawodowego,
- sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego - przedłożenie dyrektorowi szkoły/placówki oświatowej sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego,
- zasięgnięcie opinii w sprawie oceny dorobku zawodowego,
- ocena dorobku zawodowego nauczyciela,
- odwołanie do organu sprawującego nadzór pedagogiczny od ustalonej oceny dorobku zawodowego nauczyciela,
- wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego - dokumentacja dołączana do wniosku,
- przeprowadzenie rozmowy kwalifikacyjnej,
3. Awans zawodowy w okresie przejściowym - pytania i odpowiedzi.
W trakcie szkolenia, szczegółowo zostaną przedstawione zagadnienia dotyczące kolejnych czynności wykonywanych w toku postępowania w sprawie nadania nauczycielowi stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego po przeprowadzeniu postępowania kwalifikacyjnego. Dotyczy nauczycieli, którzy przed dniem 1.09.2022 r. rozpoczęli staż na stopień nauczyciela dyplomowanego, lecz do tego dnia nie uzyskali stopnia nauczyciela dyplomowanego.