 Pierwsze 5 minut – język od razu w użyciu Jak zacząć lekcję niemieckiego, żeby uczniowie od razu mówili;
 Po co ten niemiecki? (sens i cel lekcji) Jak pokazać uczniowi, że język jest do komunikacji, nie do „przerabiania”;
 Zakończenie, które mówi „umiem!” Jak zamknąć lekcję niemieckiego, żeby uczeń zobaczył swój postęp;
 Gotowce do użycia od jutra: 10 angażujących startów lekcji (pytania, obrazki, mini-dialogi) i 10 mocnych zakończeń (refleksja, zdanie dnia, mini-podsumowania);
 Mówienie zamiast siedzenia. Mikroaktywności językowe na start i koniec lekcji;
 Mini-warsztat: Tworzysz własny początek i zakończenie lekcji niemieckiego – gotowe do użycia następnego dnia.
Dobra lekcja języka niemieckiego zaczyna się od mówienia… i kończy poczuciem: umiem powiedzieć coś więcej niż 45 minut temu.