Program:
1. Treści:
Znaczenie współpracy nauczycieli przedmiotów przyrodniczych (biologia, chemia, fizyka, geografia)
Korelacja międzyprzedmiotowa w podstawie programowej
Kompetencje kluczowe ucznia a nauczanie przyrodnicze
Edukacja STEM/STEAM jako model integracji
2. Planowanie działań:
Tworzenie wspólnych celów edukacyjnych
Mapowanie treści programowych (co, kiedy i jak się łączy)
Projektowanie ścieżek międzyprzedmiotowych
Przykłady tematów możliwych do integracji:
-energia w przyrodzie
-zmiany klimatu
-człowiek i środowisko
-badanie wody/powietrza
3. Metody:
Metoda projektu edukacyjnego
Eksperyment i doświadczenie jako oś integracji
Praca badawcza ucznia
Lekcje otwarte i współprowadzone
4. Ewaluacja:
-Ocenianie pracy projektowej
-Kryteria sukcesu dla działań międzyprzedmiotowych
-Dokumentowanie efektów współpracy
-Wpływ na osiągnięcia uczniów i motywację
-Pytania refleksyjne
-Obserwacja pracy grup
-Mini-podsumowania po blokach
Dodatkowe informacje:
Konsultacje zespołowe będą odbywały się w ilości 12 godzin dydaktycznych rocznie, w formie on-line lub stacjonarnej, w zależności od Państwa woli. Przed każdym spotkaniem będę Państwu wysyłała plan konsultacji. Oczywiście będę brała pod uwagę wszystkie sugestie dotyczące bieżących problemów.
