Celem warsztatów jest zapoznanie z programem eTwinning oraz aplikacjami wykorzystywanymi podczas realizacji projektów eTwinning (projektów współpracy pomiędzy placówkami polskimi i zagranicznymi z wykorzystaniem technologii ICT) a w szczególnosci;

* ogólne informacje o programie eTwinning jako programie współpracy a także rozwoju zawodowego nauczycieli wszystkich etapów edukacyjnych;
*rejestracja na portalu eTwinning" (dla niezalogowanych uczestników);
* omówienie eTwinning Live- jak znaleźć partnerską placówkę, jak zarejestrować projekt, jak zapisać się i wziąć udział w bezpłatnych webinariach służących rozwojowi zawodowemu nauczycieli;
*Twinspace-jak zamieszczać wypracowane materiały na platformie projektu- praca na treningowej platformie.

Szkolenie odbywa się w formie warsztatowej w sali komputerowej.Nauczyciele poznają aplikacje, platformy, które mogą wykorzystać podczas lekcji. Każdy z nauczycieli opracowuje przykłady zadań ze swojego przedmiotu.

Szkolenie odbywa się w formie warsztatowej. Nauczyciele poznają platformy, które mogą wykorzystać na lekcjach z tablicą interaktywną. Każdy z nauczycieli opracowuje przykłady zadań ze swojego przedmiotu. Omawiana jest również strona techniczna tablicy, jej zasoby i możliwości wykorzystania.
Jeśli chodzi o monitor interaktywny prezentowane są możliwości wykorzystania wbudowanego systemu Android oraz wykorzystania monitora wraz z laptopem poprzez HDMI.

Program:
Podczas warsztatów zaprezentowane zostaną
* przykładowe narzędzia technologii informacyjno-komunikacyjnej do wykorzystania przez nauczycieli wszystkich specjalności aby uatrakcyjnić lekcje;
* przykładowe strony do przygotowania własnych gier, zabaw, kart pracy;
* przykładowe narzędzia do prezentacji prac wykonanych przez uczniów;
* przykładowe narzędzie Class Dojo, które można wykorzystać w pracy nauczyciela-wychowawcy klasy.

Program warsztatów:
* narzędzia TIK przydatne podczas lekcji języka obcego w szkole podstawowej- generatory kart pracy, gier
* narzędzia do wykorzystania w pracy z tablicą interaktywną lub monitorem interaktywnym
* narzędzia rozwijające nie tylko kompetencje językowe ale i społeczne
* narzędzia aktywizujące uczniów i motywujące do efektywnej nauki języka obcego- elementy grywalizacji

Podczas szkolenia nauczyciele poznają interaktywne aplikacje, które można wykorzystać mając w sali tablicę interaktywną lub monitor interaktywny.
Aplikacje są bezpłatne i działają w oparciu o przeglądarki internetowe. Pozwalają na wykorzystanie upublicznionych przez innych nauczycieli zadań ale także na przygotowanie własnych zadań dostosowanych do danego tematu i grupy.
Podczas szkolenia nauczyciele pracują na laptopach i przygotowują własne zadania, które następnego dnia mogą już wykorzystać podczas zajęć z dziećmi.

Program warsztatów:
* rozwijanie myślenia komputacyjnego, kreatywnego rozwiązywania problemów
* wykorzystanie algorytmów na lekcjach języka angielskiego
* co można zrobić na macie do kodowania
* jak wykorzystać kubeczki, kolorowe kartki, podkładki itd.
* proste aplikacje do nauki kodowania

Myślenie wizualne jest narzędziem zwiększającym kreatywność, poprawiającym komunikację i ułatwiające uczenie się oraz zapamiętywanie.
Podczas warsztatów nauczyciele wszystkich przedmiotów i etapów edukacyjnych dowiedzą się
* jak wykorzystać tę metodę w pracy z uczniami aby łatwiej zapamiętywali zagadnienia danej lekcji;
* jak rozpocząć rysowanie, jak zachęcić do niego uczniów.

Celem warsztatów jest zapoznanie ze specyfiką stanowiska do obsługi silnika hybrydowego.

Celem warsztatów jest zapoznanie ze specyfiką stanowiska do obsługi symulatora jazdy samochodem ciężarowym.

Celem warsztatów jest przygotowanie nauczycieli do rozpoznawania predyspozycji zawodowych uczniów z wykorzystaniem stanowiska do obsługi silnika hybrydowego oraz symulatora jazdy samochodem ciężarowym.

1. Emisja i retoryka głosu funkcyjna
2. Komunikacja wizerunkowa i autoprezentacja
3. Koherencja serca - ćwiczenia
4. Jak wyciszyć emocje - ćwiczenia
5. Technika Aleksandra - ćwiczenia
6. Samoregulacja - ćwiczenia oddechowe

Warsztaty będą podzielone na bloki tematyczne:
 kierowanie działalnością szkoły lub placówki w myśl obowiązującego prawa oświatowego;
 organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole i placówce oświatowej: dokumentacja z zakresu PPP; organizacja pracy wychowawcy klasy oraz dyrektora szkoły/placówki;
 polityka oświatowa – dyrektor jako lider w środowisku: współpraca z rodzicami uczniów, aktywizowanie ich potencjału dla realizacji celów szkoły; współpraca z instytucjami edukacyjnymi; współpraca z samorządem terytorialnym, instytucjami publicznymi, organizacjami pozarządowymi i podmiotami prywatnymi; komunikacja w szkole; mediacje i negocjacje w przypadku konfliktu.
 zarządzanie zasobami ludzkimi: polityka kadrowa oraz procedury prawne; motywowanie pracowników; rozwój kariery zawodowej nauczyciela; rozwiązywanie problemów szkoły w oparciu o pracę grup zadaniowych; zarządzanie zasobami ludzkimi w sytuacjach kryzysowych.
 Zarządzanie strategiczne w kontekście prawnym, społecznym i finansowym: zadania szkoły w świetle obowiązujących przepisów prawa; stosowanie prawa powszechnego i miejscowego w pracy dyrektora szkoły; struktura i tworzenie wewnętrznych aktów prawnych; nadzór pedagogiczny sprawowany przez dyrektora szkoły; planowanie rocznej pracy szkoły/placówki.
 Zarządzanie własnym rozwojem zawodowym: ja jako lider; zasady udzielania i przyjmowania informacji zwrotnej; gotowość do uczenia się przez całe życie; utrzymywanie równowagi między pracą a życiem osobistym; radzenie sobie ze stresem; korzystanie ze wsparcia innych: coaching, mentoring, sieci wsparcia.