Zdobycie uprawnień do zajmowania stanowisk kierowniczych w szkołach/placówkach oświatowych w oparciu o obowiązujący program MEN oraz zgodę OKO

Ramowy plan i program kursu kwalifikacyjnego zatwierdzony 10 listopada 2015 r. na podstawie § 18a ust.4 pkt. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 listopada 2009 r.
w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (t.j. Dz. U. z 2014, poz. 1041, z późn. zm.).
Kurs jest przeznaczony dla nauczycieli zainteresowanych nabyciem wiedzy i umiejętności niezbędnych do zarządzania szkołą/placówką oświatową.
Kurs obejmuje następujące obszary tematyczne:
1) przywództwo edukacyjne w szkole;
2) przywództwo dla uczenia się i rozwoju indywidualnego;
3) polityka oświatowa - dyrektor jako lider w środowisku;
4) zarządzanie zasobami ludzkimi;
5) zarządzanie strategiczne w kontekście prawnym, społecznym i finansowym;
6) zarządzanie własnym rozwojem zawodowym.

Uczestnicy kursu:
uczestnikami kursu mogą być nauczyciele posiadający odpowiedni poziom wykształcenia, zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 27 października 2009 r. w sprawie wymagań, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko dyrektora oraz inne stanowisko kierownicze w poszczególnych typach publicznych szkół i rodzajach publicznych placówek (Dz. U. Nr 184, poz. 1436 z późn. zm.).

Uzyskanie kwalifikacji z przygotowania pedagogiczno-metodycznego do nauczania danego języka obcego na etapie wczesnoszkolnym (Rozporządzenie MEN z dnia 12.03.2009
r. Dz. U. Nr 50, poz. 400)

Podstawa prawna:
Rozporządzenie MEN z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (tekst jednolity: Dz. U. z 2013 r., poz. 1207 z późn. zm.).
Główne cele kursu:
- wyposażenie słuchaczy kursu w kompetencje językowe i wiedzę z zakresu metodyki przedszkolnego i wczesnoszkolnego nauczania języka obcego umożliwiające im prowadzenie zajęć z języka angielskiego na etapie przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
Kurs obejmuje 240 godzin,
80 godzin doskonalenia języka angielskiego,
70 godzin metodyki nauczania języka angielskiego,
60 godzin praktyk pedagogicznych
30 godzin samokształcenia.
Kurs kończy się egzaminem pisemnym i ustnym z zakresu metodyki wczesnoszkolnego nauczania języka angielskiego.

Zajęcia realizowane po uzyskaniu zgody Opolskiego Kuratora Oświaty; zjazdy weekendowe (1-2 razy w miesiącu po 16h); Łącznie 240 g., w tym 90 g. pracy własnej

Adresatami kursu są czynni zawodowo nauczyciele legitymujący się:

dyplomem ukończenia studiów wyższych (magisterskich lub licencjackich) w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub wychowania przedszkolnego, przynajmniej 2-letnią praktyką zawodową,
certyfikatem potwierdzającym znajomość danego języka obcego w stopniu podstawowym (B1/B2)*, o którym mowa w załączniku nr 1 Rozporządzenia MEN, z dnia 12 marca 2009 r., w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli

Musisz przygotować gazetkę, ulotkę lub materiał informacyjny na stronę internetową? Robisz to w Wordzie, a zdjęcia pobierasz z wyszukiwarki Google? Jesteś zdania, że to wystarczy i masz nadzieję, że całą resztą zajmie się grafik lub webmaster? Jeśli tak, to nie jest to szkolenie dla Ciebie! Tu dowiesz się, jak przejąć kontrolę nad całym procesem twórczym - zorganizować efektywną współpracę między uczniami, zapanować nad typografią, formatem i rozdzielczością zdjęć, zadbać o poszanowanie praw autorskich i profesjonalnie opracować publikację, wykorzystując do tego bezpłatne zasoby internetowe. Nabyte umiejętności wykorzystasz w swojej pracy i podzielisz się nimi ze swoimi uczniami. To szkolenie dla każdego nauczyciela, który nauczanie języka niemieckiego łączy z praktycznym zastosowaniem zdobytej wiedzy przy przygotowywaniu (nie tylko) niemieckojęzycznych publikacji.

Warsztaty odbędą się po zebraniu grupy.

Program szkolenia:
• Współpraca uczeń-uczeń i nauczyciel-uczeń przy redagowaniu tekstów z wykorzystaniem edytorów tekstu w chmurze
• Obrazy w publikacjach drukowanych i na nośnikach elektronicznych (źródła pozyskiwania obrazów, grafika wektorowa vs. grafika rastrowa, formaty, rozdzielczość i edycja zdjęć)
• Typografia (kroje pisma, źródła pozyskiwania, dobór i instalacja czcionek)
• Prawa autorskie przy przygotowywaniu materiałów do publikacji
• Oprogramowanie do tworzenia publikacji przeznaczonych do druku

Cele: Nabycie umiejętności tworzenia i obróbki materiałów przeznaczonych do druku (gazetki szkolne, biuletyny, ulotki, ogłoszenia) i do publikacji na nośnikach elektronicznych (blogi, strony www, prezentacje).
Grupa docelowa: nauczyciele klas 4-6 szkoły podstawowej, gimnazjum,szkoły ponadgimn. (pod kątem współpracy z uczniami), inni nauczyciele (pod kątem nabycia umiejętności potrzebnych do przygotowywania materiałów przeznaczonych do publikacji.
Prowadzenie: Ryszard Karolkiewicz

Teatr może być źródłem dobrej zabawy, żywej komunikacji oraz nieskończonej kreatywności w trakcie oraz po lekcjach języka niemieckiego. Nowa podstawa programowa kładzie nacisk na pracę metodą projektową w szkole. Chętnie pokażemy jak stworzyć z uczniami taki projekt - autorskie przedstawienie teatralne w języku niemieckim, które może być odzwierciedleniem zainteresowań, talentów oraz poczucia humoru waszych podopiecznych.

1. Przedstawienie projektu „Jugendbox”
2. Teatr improwizacyjny zarówno na lekcjach j. niemieckiego, jak i podczas spektaklu teatralnego.
3. Młodzież wypracowuje scenariusz
4. Praktyczne wskazówki producentki filmowej oraz praktyka w zakresie teatru młodzieżowego dla pełnej sukcesu współpracy z młodzieżą.

Prowadzenia: Sebastian Gerstenberg i Romana Janik (producentka filmowa) - współtwórcy projektu dla młodzieży mniejszości niemieckiej „Jugendbox”

CELE SZKOLENIA:
- umiejętność tworzenia scenariusza przedstawienia teatralnego na podstawie pomysłów młodzieży;
- zastosowanie metod teatru improwizacyjnego jako ciekawe urozmaicenie zajęć;
- przygotowanie nauczycieli do zaplanowania i poprowadzenia grupy teatralnej w j. niemieckim;
- zwiększenie świadomości nauczycieli na temat korzyści płynących z angażowania młodzieży w tworzenie autorskich przedstawień, będących doskonałą rozrywką dla lokalnego społeczeństwa.

Grupa docelowa:
Nauczyciele uczący języka niemieckiego jako języka mniejszości narodowej oraz jako języka obcego, uczący młodzież w wieku od 12 do 17 lat (szkoła podstawowa, gimnazjum i liceum); osoby zainteresowane prowadzeniem młodzieżowych grup teatralnych w języku niemieckim.

Uzyskanie kwalifikacji z przygotowania pedagogiczno-metodycznego do nauczania danego języka obcego w szkole (Rozporządzenie MEN z dnia 12.03.2009 r. Dz. U. Nr 50, poz. 400)

Kurs kwalifikacyjny pedagogiczno-metodyczny dla nauczycieli języka niemieckiego

1. Kurs przeznaczony jest dla osób legitymujących się dyplomem ukończenia studiów wyższych dowolnego kierunku, zakładu kształcenia nauczycieli oraz odpowiednio jednym ze świadectw potwierdzających znajomość języka niemieckiego

2. Struktura kursu:

komponent psychologiczno-pedagogiczny
metodyka nauczania języka angielskiego (język wykładowy niemiecki )
wiedza o krajach niemieckojęzycznych (język wykładowy – niemiecki)
gramatyka pedagogiczna (język wykładowy – niemiecki)
Absolwenci uzyskują pełne kwalifikacje do nauczania języka niemieckiego w szkole.

3. Liczba godzin: 280, w tym 140 pracy własnej
Absolwenci otrzymują świadectwo ukończenia kursu kwalifikacyjnego zgodnie z wymogami rozporządzenia MEN z 12. 03. 2009r.

Zajęcia realizowane po uzyskaniu zgody Opolskiego Kuratora Oświaty; zjazdy weekendowe (1-2 razy w miesiącu po 16h);

Konferencja dla nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej uwzględniająca zmiany w podstawie programowej i propozycje metodyczne

• Dobra szkoła- reforma oświaty z punktu widzenia rodzica, ucznia i nauczyciela. mgr A Migacz RCRE Opole
• Rola dobrego słuchania w komunikacji. Neurologopeda PP nr 51 Opole, mgr J Mrozińska
• Słuchanie i słyszenie. Zalecenia. Dr. n. medycznych Renata Cudejko, specjalista otolaryngolog, foniatra, audiolog, Medincus Opole
• Wykorzystanie metody audytywno –werbalnej w codziennej praktyce „Sound Foundation for Babies”. Korzyści wynikające z posiadania aparatów słuchowych. mgr inż. M. Błaszczyk, Medicus Wrocław
• „Dzieci uwięzione w ciszy” – Problemy komunikacyjne dzieci z mutyzmem, autyzmem i ZA. mgr A. Całus, RCRE Opole
• Integracja sensoryczna na co dzień dla dzieci i rodziców- mgr M. Szendzielarz – Nowakowska, terapeuta SI, oligofrenopedagog ZSS Kadłub,
• Przebieg rozwoju ucznia. Pedagogika oczekiwań dziecka - jak wykorzystać naturalne zaciekawienia na drodze odkrywania własnego potencjału. mgr K. Dąbek, specjalista ds. edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej RCRE Opole

Prosimy o zgłaszanie się drogą elektroniczną, poprzez stronę RCRE, o udziale w konferencji decyduje kolejność nadsyłanych zgłoszeń, https://kursy.rcre.opolskie.pl/f-q4,

Przygotowanie do prowadzenia diagnozy oraz pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych

Poznanie metod kształcenia i wychowania oraz wymiana doświadczeń związanych z pracą z uczniem zdolnym.

Spotkania w ramach sieci współpracy i samokształcenia odbywać się będę cyklicznie. Głównym miejsce konsultacji będzie główna siedziba Regionalnego Zespołu Placówek Wsparcia Edukacji mieszcząca się przy ulicy Głogowskiej 27 w Opolu.
Tematyka spotkań będzie ustalana na bieżąco w zależności od potrzeb uczestników sieci.

Szkolenie dedykowane w szczególności nauczycielom uczącym informatyki w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych woj. opolskiego.
Szkolenie BEZPŁATNE - w ramach Grantów Opolskiego Kuratora Oświaty.

Program:
Instalacja języka programowania Python
Zapoznanie ze środowiskiem pracy w języku Python
Podstawowe konstrukcje języka. Organizacja kodu
Wprowadzanie i wyświetlanie danych
Zmienne i operacje na zmiennych
Operatory porównania. Operatory logiczne. Wartości stałe
Wybrane moduły i metody
Tworzenie aplikacji z uwzględnieniem sekwencji poleceń, instrukcji warunkowej i pętli
Przykładowe zadania do zastosowania na zajęciach z uczniami

Python został wybrany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną jako tekstowy język programowania do wyboru przez uczniów podchodzących do egzaminu maturalnego z informatyki. Jest to jeden z najbardziej popularnych i najbardziej nowoczesnych języków programowania. Cechuje go prostota kodu źródłowego połączona z możliwościami tworzenia profesjonalnych aplikacji komputerowych na wiele systemów operacyjnych.

Nauka tekstowego języka programowania jest wymagana przez "Warunki i sposób realizacji" nowej podstawy programowej od kl. VII.

Python należy do najprostszych i najłatwiejszych do nauki języków programowania. Dlatego jest doskonałym wyborem do nauki programowania przez osoby które do tej pory nie programowały.

UWAGA
LICZBA OSÓB NA SZKOLENIU JEST OGRANICZONA. Zgłoszenie się na szkolenie nie jest równoznaczne z zakwalifikowaniem się do udziału w nim. Osoby zakwalifikowane na szkolenie zostaną wcześniej poinformowane o tym.

Zajęcia w dniach: 7.10 i 21.10, godz. 8:30-15:00

Szkolenie dedykowane w szczególności nauczycielom uczącym informatyki w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych woj. opolskiego.
Szkolenie BEZPŁATNE - w ramach Grantów Opolskiego Kuratora Oświaty.

Program:
Instalacja języka programowania Python
Zapoznanie ze środowiskiem pracy w języku Python
Podstawowe konstrukcje języka. Organizacja kodu
Wprowadzanie i wyświetlanie danych
Zmienne i operacje na zmiennych
Operatory porównania. Operatory logiczne. Wartości stałe
Wybrane moduły i metody
Tworzenie aplikacji z uwzględnieniem sekwencji poleceń, instrukcji warunkowej i pętli
Przykładowe zadania do zastosowania na zajęciach z uczniami

Python został wybrany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną jako tekstowy język programowania do wyboru przez uczniów podchodzących do egzaminu maturalnego z informatyki. Jest to jeden z najbardziej popularnych i najbardziej nowoczesnych języków programowania. Cechuje go prostota kodu źródłowego połączona z możliwościami tworzenia profesjonalnych aplikacji komputerowych na wiele systemów operacyjnych.

Nauka tekstowego języka programowania jest wymagana przez "Warunki i sposób realizacji" nowej podstawy programowej od kl. VII.

Python należy do najprostszych i najłatwiejszych do nauki języków programowania. Dlatego jest doskonałym wyborem do nauki programowania przez osoby które do tej pory nie programowały.

UWAGA
LICZBA OSÓB NA SZKOLENIU JEST OGRANICZONA. Zgłoszenie się na szkolenie nie jest równoznaczne z zakwalifikowaniem się do udziału w nim. Osoby zakwalifikowane na szkolenie zostaną wcześniej poinformowane o tym.

Zajęcia w dniach: 12.10, 19.10 i 26.10 w godz. 15:00 – 19:30

Uporządkowanie wiedzy z zakresu praw i obowiązków nauczycieli

Studia przygotowują do pracy w bibliotekach szkolnych oraz miejskich.

Studia przygotowują do pracy w bibliotekach szkolnych i miejskich.

przygotowanie nauczycieli do planowania, realizacji wycieczek szkolnych
uporządkowanie wiedzy z zakresu obowiązujących przepisów prawnych dotyczących organizacji wycieczek szkolnych

Kurs przeznaczony dla nauczycieli i wychowawców

Przygotowanie do planowania i realizacji własnego planu rozwoju zawodowego

Przygotowanie i realizacja własnego planu rozwoju zawodowego
Przygotowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego
Przygotowanie dokumentów ( wzory pism) do wniosku do dyrektora o rozpoczęcie procedury nadania stopnia nauczyciela kontraktowego
Przygotowanie do rozmowy przed komisją kwalifikacyjną

Przygotowanie do planowania i realizacji własnego planu rozwoju zawodowego

Przygotowanie i realizacja własnego planu rozwoju zawodowego
Przygotowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego
Przygotowanie dokumentów ( wzory pism) do wniosku do ORGANU PROWADZĄCEGO
o rozpoczęcie procedury nadania stopnia nauczyciela MIANOWANEGO
Przygotowanie do rozmowy przed komisją EGZAMINACYJNĄ