Zapraszamy na kolejne spotkanie z cyklu Edukacja regionalna i wielokulturowa, organizowane w ramach Programu Niwki 2021.
Po raz pierwszy w tym roku w ramach tego cyklu spotkamy się stacjonarnie w Niwkach.
W programie:
1.Czym jest debata oksfordzka. Wprowadzenie do debatowania.
2. Debata turniejowa a debata w szkole.
3.Debata oksfordzka jako metoda nauczania.
4.Wykorzystanie debaty oksfordzkiej w praktyce nauczycielskiej. Przykłady ćwiczeń, działań oraz aktywności z wykorzystaniem takich narzędzi TIK takich jak flipgrid i kialo edu.
5.Warsztaty dobrego debatowania. Zajęcia praktyczne.

Seminarium poprowadzą Beata Maleska-Pająk, nauczyciel historii i wiedzy o społeczeństwie, instruktor teatralny, instruktor i trener debat oksfordzkich, prowadzi własną grupę teatralną "W Pajęczynie" oraz koło debat oksfordzkich dla uczniów, szkoleniowiec w ramach grupy "Zaproś mnie na swoją lekcję" oraz
Izabela Wyppich nauczycielka historii, plastyki oraz historii sztuki w Liceum Ogólnokształcącym nr 1 w Rudzie Śląskiej. Tutorka, edukatorka, entuzjastka technologii oraz nowoczesnych metod nauczania w edukacji. Autorka programów i scenariuszy edukacyjnych. Członkini grupy SuperBelfrzy RP oraz społeczności Microsoft Innovative Educator Expert.

Cel: Poszukiwanie sposobów oceniania wspierającego ucznia w procesie uczenia się i w rozwoju osobistym

Jakie odczucia wywołuje ocenianie?
Motywująca i demotywująca strona oceniania
Filozofia oceniania kształtującego
Techniki i narzędzia OK
Kryteria sukcesu
Budowanie informacji zwrotnej
Ocena koleżeńska i samoocena
Kultura błędu - sposoby poprawiania prac uczniów
Konstruowanie przykładowych kryteriów sukcesu i informacji zwrotnej dla ucznia

I Blok merytoryczny:

1. Czym jest storytelling? - wprowadzenie.
2. Żywioły dobrej opowieści. Jaka jest i co w niej fascynuje?
- żywe słowo, narracja, metafora, obraz, opowiadanie (historia).
3. Wybrane modele standardów narracyjnych.
4. Pudełko metodyczne środków dydaktycznych w storytellingu edukacyjnym.
5. Zajęcia czytelnicze z wykorzystaniem storytellingu.

II Blok praktyczny - sesja warsztatowa:

1. Puszczam wodze wyobraźni i opowiadam historię..., czyli mój terapeutyczny storytelling - próba: doświadczenie.
2. Tworzenie własnych (żywych) opowieści na bazie przygotowanych materiałów.

III W jakich obszarach pracy zawodowej mogę zastosować storytelling? Gdzie mogę go wykorzystać? Dyskusja podsumowująca i zamykająca blok merytoryczny i praktyczny.



Grupa docelowa:

Forma adresowana do nauczycieli wykorzystujących w swojej pracy innowacyjne metody oddziaływań edukacyjno-wychowawczych, pedagogów, wychowawców, terapeutów, trenerów i wszystkich zainteresowanych rozwojem osobistym i zawodowym.

Miejsce realizacji formy: RZPWE PBW Filia w Kluczborku, ul. K. Miarki 2 (II piętro), Czytelnia

Prowadzenie: Joanna Baran

Dodatkowe informacje:
Termin formy zostanie ogłoszony po zebraniu grupy uczestników - min. 10-15 osób.

Przewidywany termin realizacji formy: rok szkolny 2020/2021

I Blok merytoryczny:

1. Głowy pełne obrazów, czyli o pracy z obrazem w szkole - myślenie i wyrażanie się obrazami - rozwój umiejętności wizualnych (edukacja wizualna).
2. Metafory w procesie wspomagania ucznia w rozwoju - czytanie metaforą/y.


II Blok praktyczny - sesja warsztatowa:

1. Obraz i metafora w pracy z uczniem - osobiste (zespołowe) miniwyprawy wizualne.
2. Czytam obrazem (metaforą) i myślę pytaniami - projektowanie ćwiczeń rozwojowych.

III W jakich obszarach pracy zawodowej mogę zastosować obraz i metaforę? Gdzie mogę je wykorzystać? Dyskusja podsumowująca i zamykająca blok merytoryczny i praktyczny.



Grupa docelowa:

Forma adresowana do nauczycieli wykorzystujących w swojej pracy innowacyjne metody oddziaływań edukacyjno-wychowawczych, pedagogów, wychowawców, terapeutów, trenerów i wszystkich zainteresowanych rozwojem osobistym i zawodowym.

Miejsce realizacji formy: RZPWE PBW Filia w Kluczborku, ul. K. Miarki 2 (II piętro), Czytelnia

Prowadzenie: Joanna Baran

Dodatkowe informacje:
Termin formy zostanie ogłoszony po zebraniu grupy uczestników - min. 10-15 osób.

Przewidywany termin realizacji formy: rok szkolny 2021/2022

Rada klasowa to pomysł na: innowację pedagogiczną, sposób organizacji pracy wychowawcy, zaangażowanie uczniów we współtworzenie szkolnej rzeczywistości, a tym samym rozwijanie ich kompetencji społecznych, kreatywności i przedsiębiorczości.

Celem szkolenia jest:
- poznanie zalet funkcjonowania rady klasowej
- zapoznanie z formą organizacji rady klasowej w szkole
- omówienie zasad działania rady klasowej

Program
1. Czym jest "Rada klasowa"
2. Przykładowe tematy podejmowane przez uczniów w ramach RK
3. Rola nauczyciela względem RK
4. Role, jakie pełnia uczniowie jako członkowie RK
5. Przebieg RK - film
6. Możliwości organizacyjne w zakresie wdrożenia RK w praktykę szkolną
7. Perspektywy szerszego zastosowania metody w szkole

Dodatkowe informacje:
Termin warsztatów zostanie podany po zebraniu się grupy.
Zajęcia odbędą się w siedzibie głównej RZPWE w Opolu, ul. Głogowska 27

Rada pedagogiczna na zgłoszenie Dyrektora Szkoły. Termin do uzgodnienia.

Treści:
Jak działa prawo autorskie? Kto i w jaki sposób może korzystać z cudzych dzieł? Podział prawa autorskiego. Dozwolony użytek publiczny w szkole. W jakim zakresie można legalnie wykorzystać zasoby w pracy nauczyciela.

Kiedy grupa staje się zespołem?
Od czego zależy sukces zespołu?
Efektywny zespół
Etapy rozwoju zespołu
Formy pracy zespołowej w szkole

1. Zrozumieć, nie wkuwać
2. Znać i stosować
3. Pozbyć się byków

Podstawy arteterapii.
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez wybrane techniki arteterapeutyczne: biblioterapię, dramoterapię, muzykoterapię i inne.
Zastosowanie arteterapii w praktyce pedagogicznej nauczyciela bibliotekarza.