Dzień I: 19 marca 2020 r. (czwartek)
1. Podstawy prawne:
* udzielania wsparcia psychologiczno – pedagogicznego;
* wsparcia uczniów posiadających orzeczenie do kształcenia specjalnego;
* prowadzenia dokumentacji szkolnej - wzory wniosków, pism oraz zakresy obowiązków wychowawcy klasy i specjalistów w zakresie organizacji wsparcia psychologiczno-pedagogicznego oraz kształcenia specjalnego;
* współpraca z rodzicami ww. zakresie.
2. Współpraca nauczycieli przedmiotowych i wspomagających - jako efekt nauczania i wychowania w odniesieniu do uczniów pełnosprawnych, jak i tych o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Dzień II: 20 marca 2020 r. (piątek)
1. Zasady opracowywania planowanego wsparcia psychologiczno – pedagogicznego oraz kształcenia specjalnego (dostosowania wymagań edukacyjnych) na wszystkich lekcjach.
2. Zasady opracowywania wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia oraz Indywidualnego Programu Edukacyjno – Terapeutycznego.
3. Dzienniki zajęć specjalistycznych prowadzonych przez nauczycieli i specjalistów - opracowanie przykładowego dokumentu.
4. Przykładowe sytuacje z zakresu planowania, organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej przez szkołę - studium przypadku.
5. Ocena efektywności działań wspierających jako źródło rekomendacji w planie nadzoru pedagogicznego.

Szczegółowy program zostanie przesłany uczestnikom w terminie późniejszym - po zakończonej rekrutacji.

Rada pedagogiczna na zgłoszenie Dyrektora Szkoły. Termin do uzgodnienia.

Treści:
Jak działa prawo autorskie? Kto i w jaki sposób może korzystać z cudzych dzieł? Podział prawa autorskiego. Dozwolony użytek publiczny w szkole. W jakim zakresie można legalnie wykorzystać zasoby w pracy nauczyciela.

Tematyka warsztatów:
1. Prawne aspekty obserwacji zajęć.
2. Obserwacja jako metoda badań pedagogicznych - postrzeganie faktów, zdarzeń, procesów, zjawisk pedagogicznych, gromadzenie informacji oraz ich interpretacja.
3. Arkusze obserwacji - przykłady.
4. Procedura budowania arkusza obserwacji - wypracowanie własnej dyspozycji do obserwacji.
5. Omówienie - zasady udzielania informacji zwrotnej jako proces wspomagania i ewaluacji pracy nauczyciela.


Zajęcia będą prowadzone w oparciu o pracę warsztatową: studium przypadku, symulacja rozmowy poobserwacyjnej.