Literatura piękna jako źródło inspiracji do rozwijania aktywności twórczej dzieci i młodzieży.
Festiwal pomysłów na czytanie.
Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa. Priorytet 3

Sieć współpracy i samokształcenia której cele skupione są wokół zagadnień metod i form pracy biblioterapeutycznej oraz wykorzystania mobilnych narzędzi i aplikacji internetowych w edukacji czytelniczej i medialnej.Sieć jest formą współpracy nauczycieli, bibliotekarzy dającą możliwość wymiany doświadczeń, analizy dobrych praktyk, tworzenia innowacyjnych rozwiązań i poszerzania kompetencji w trakcie regularnych spotkań oraz przez platformę internetową. Działania sieci organizowane będą w różnych formach spotkań stacjonarnych oraz na platformie cyfrowej.

Celem warsztatów jest dostarczenie wiedzy i umiejętności praktycznych z zakresu doboru odpowiednich tekstów literackich dla dzieci i młodzieży w wieku szkolnym. Warsztaty rozwijają umiejętności prowadzenia zajęć czytelniczych z elementami biblioterapii i arteterapii w bibliotekach, w świetlicach i przedszkolach.Pokazują różnorodne metody pracy z czytelnikiem. Poszerzają wiedzę z zakresu doboru i wykorzystania odpowiedniej literatury dla osób borykającymi się z różnymi lękami i problemami, niechętnie czytających, impulsywnych i stosujących agresję i przemoc jako środek zaradczy w rozwiązywaniu konfliktów. Podczas spotkania zostaną przedstawione różne modele postępowania biblioterapeutycznego przeciwdziałające zachowaniom agresywnym, wzmacniające poczucie własnej wartości, wspomagające proces adaptacji dziecka w grupie, wskazujące jak radzić sobie z lękami i stresem. Przedstawione zostaną zabawy diagnostyczno- integracyjne oraz twórcze zabawy biblioterapeutyczne.

Konferencja on-line

5 listopada 2020
10.00 – 10.10 – powitanie – Lesław Tomczak – dyrektor RZPWE
10.10 – 10.45 – Biblioterapia w aktywizacji i integracji społecznej – dr Wanda Matras-Mastalerz, Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie
10.45 – 11.15 – Kiedy opowieść staje się ratunkiem. Znaczenie książek dla życia i doświadczenia osób autystycznych – dr Joanna Ławicka, Fundacja Prodeste
11.15 – 12.00 – Wpływ zajęć biblioterapeutycznych na zminimalizowanie zaburzeń emocjonalno-motywacyjnych i osobowości oraz na pokonanie trudności wychowawczych uczniów z dysleksją – dr Mirosława Wójtowicz, Uniwersytet Gdański
12.00 – 12.30 – Bohater zaburzony. Zdrowie psychiczne bohaterów książek dla dzieci i młodzieży – Katarzyna Ryrych, autorka książek dla młodzieży i dorosłych
12.30- 13.00- Dezintegracja rodziny. Co może zrobić dziecko, gdy jego rodzice się rozwodzą – dr Elżbieta Zubrzycka

6 listopada 2020
10.00 – 10.05 – powitanie
10.05 –10.30 – O sile dialogu – współczesna przypowieść o synu marnotrawnym – dyskusja panelowa w oparciu o film ,,Powrót Bena”, eksperci: dr Elżbieta Zubrzycka – psycholog, dr Tomasz Ryrych – literaturoznawca, Bolesław Drochomirecki – filmoznawca, moderator: Agnieszka Zientarska – polonista, filmoznawca.
10.30 – 11.00 – Od książek na receptę do Biblioteki Domowej – doświadczenie pracy z czytelnikiem borykającym się z trudnymi sytuacjami życiowymi na przykładzie bibliotek publicznych w Cambridgeshire – Magdalena Kowalska-Cheffey, Cambridge, Wielka Brytania
Blok metodyczno-warsztatowy
11.00 -11.45 – Wpływ zajęć biblioterapeutycznych na zminimalizowanie zaburzeń emocjonalno-motywacyjnych i osobowości oraz na pokonanie trudności
11.45 – 12.30- Jak budować skuteczne wsparcie dla osób ze spektrum autyzmu? – Aleksandra Oszczęda, Fundacja Prodeste
12.30 – 13.15 – Bohater zaburzony – warsztaty wg schematu gestalt therapy – Katarzyna Ryrych

1. Cel i istota biblioterapii
2. Podział literatury biblioterapeutycznej
3. Budowa scenariusza biblioterapeutycznego
4. Zajęcia warsztatowe

Podstawy arteterapii.
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez wybrane techniki arteterapeutyczne: biblioterapię, dramoterapię, muzykoterapię i inne.
Zastosowanie arteterapii w praktyce pedagogicznej nauczyciela bibliotekarza.

1. "Biblioterapia, czyli leczenie książką": cel i istota biblioterapii
2. Podział literatury biblioterapeutycznej
3. Budowa scenariusza biblioterapeutycznego
4. Zajęcia warsztatowe