Rada pedagogiczna na zgłoszenie Dyrektora placówki oświatowej. Termin do uzgodnienia.

Praktyczne przykłady i ćwiczenia z wykorzystania sztucznej inteligencji w pracy dydaktycznej nauczyciela z wykorzystaniem laptopów

Wprowadzenie do sztucznej inteligencji na swoim przedmiocie nauczania. Jak wprowadzać polecenia? Przykłady poleceń.
Sztuczna inteligencja w pracy nauczyciela – najnowsze trendy i możliwości w nauczaniu wspomaganym przez sztuczną inteligencję.
Przegląd praktycznych zastosowań sztucznej inteligencji w pracy dydaktycznej
Przygotowywanie pomocy dydaktycznych przy pomocy sztucznej inteligencji (scenariusze lekcji, karty pracy, ćwiczenia, quizy, testy zadań, prezentacje, itp.)
Sztuczna inteligencja w rękach ucznia. Przykłady zastosowania sztucznej inteligencji do powtórzenia i utrwalenia materiału przez ucznia
Rozwiązywanie problemów dydaktycznych za pomocą sztucznej inteligencji.
Korzyści i zagrożenia w korzystaniu ze sztucznej inteligencji. Zasady etyczne, prywatność danych.

Szkolenia koncentruje się na bezpiecznym i etycznym wdrożeniu sztucznej inteligencji w codzienną praktykę Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki pracy. Uczestnicy poznają zaawansowane techniki tworzenia zapytań, które pozwalają na sprawną analizę wyników badań testowych oraz syntezę wniosków z wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia. Praktyczna część warsztatów obejmuje generowanie wstępnych projektów opinii i orzeczeń, co znacząco skraca proces dokumentowania diagnozy i pomaga pokonać barierę „czystej kartki”. Pokazuje sposoby tworzenia spersonalizowanych pomocy dydaktycznych, takie jak autorskie bajki terapeutyczne czy arkusze ćwiczeń dopasowane do specyficznych deficytów rozwojowych konkretnego dziecka. Szkolenie dostarcza również gotowych automatycznych asystentów, którzy tworzą wysokiej jakości opinie i orzeczenia zgodnie z aktualnymi przepisami prawa oraz opracowanie indywidualnych strategii wdrożenia AI, które realnie skrócą czas pracy biurowej, pozwalając specjalistom skupić się na bezpośrednim kontakcie z dzieckiem.

PROGRAM:
Wsparcie w procesie diagnostycznym i orzeczniczym
Wykorzystanie AI do analizy wyników badań
Redagowanie i automatyzacja dokumentacji i opinii specjalistycznych
Generowanie zindywidualizowanych zaleceń terapeutycznych
Praktyczne tworzenie spersonalizowanych pomocy dydaktycznych
Szybka analiza i streszczanie dokumentacji zewnętrznej

Rada pedagogiczna na zgłoszenie Dyrektora placówki oświatowej. Termin do uzgodnienia.

Hejt, fake, cyberbullying, patotreści w internecie – jak ustrzec się przed zagrożeniami w sieci oraz radzić sobie z hejtem i innymi formami cyberprzemocy.
Fake newsy, dezinformacja i polaryzacja w sieci – jak rozpoznawać fake newsy, radzić sobie z dezinformacją w sieci oraz być odpornym na mechanizmy polaryzacji.
Samoakceptacja bez filtra – jak budować poczucie własnej wartości w dobie mediów społecznościowych.
Jak reagować, gdy uczeń jest ofiarą cyberprzemocy, działania wychowawcy i szkoły?. Jakie działania należy podjąć? Jak rozpoznać depresję u nastolatka? Jak zareagować?
Wiedza o społeczeństwie informacyjnym – jak rozwój nowych technologii wpływa na społeczeństwa, relacje międzynarodowe i politykę. Czyli wszystko, co warto powiedzieć uczniom, by lepiej rozumieli współczesny świat.