Bezpłatne szkolenie dla nauczycieli zainteresowanych realizacją projektów eTwinning, poznawaniem możliwości programu eTwinning oraz dla nauczycieli już realizujących projekty eTwinning chcących uzyskać wsparcie, pomoc lub podzielić się z innymi nauczycielami swoim pomysłem na projekt.
Projekty eTwinning to doskonały sposób na realizację szkolnego tygodnia projektowego, który od 1 września 2027 roku będzie obowiązkowy
w polskich szkołach podstawowych.

Do udziału w warsztatach zapraszamy nauczycieli uczących języka angielskiego w przedszkolu i szkole podstawowej.
Ramowy program warsztatów:
-wykorzystanie ruchu w edukacji dziecka- przykłady zabaw, które możemy wykorzystać w sali lekcyjnej ale również na podwórku, boisku utrwalających słownictwo, zasady gramatyczne,
- zastosowanie multisensoryczności, uczenia się w kontekście,
- rozwijanie koncentracji, uważności dziecka,
-zastosowanie story maps i visuals, metody stacji,
Podczas warsztatów wykorzystane zostaną autorskie metody Play to Learn More oraz Smart Teachers Play More Kristin Einarsdottir i Sarah Jane Anthony z Islandii.

Tworzenie materiałów edukacyjnych video i audio, tworzenie kart pracy, współpraca w czasie rzeczywistym, tworzenie materiałów lekcyjnych w jednym miejscu z wykorzystaniem doc., wykorzystanie arkuszy do tworzenia zbiorczego.

Podczas szkolenia uczestnicy poznają bezpłatne aplikacje AI ułatwiające przygotowanie ciekawych, zindywidualizowanych materiałów dydaktycznych. Szkolenie odbywa się z wykorzystaniem laptopów, uczestnicy logują się i przygotowują własne materiały na podstawie wskazówek trenerów prowadzących szkolenie. Dzięki aplikacjom takim jak Questionwell, Diffit, Suno przygotowane zostaną gotowe karty pracy.

Warsztaty przeznaczone dla nauczycieli języka angielskiego wszystkich etapów edukacyjnych zainteresowanych wykorzystaniem sztucznej inteligencji do przygotowywania i generowania materiałów dydaktycznych.
Podczas warsztatu poznamy możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji do przygotowania materiałów dydaktycznych takich jak scenariusze lekcji, karty pracy, prezentacje. Poznamy narzędzia, które zamienią tekst na obraz, tekst pisany na mówiony, opracują cały wachlarz zadań dla uczniów typu quizy, prawda/fałsz, teksty z lukami, łączenie wyrazu z jego definicją, nadawanie nazwy tekstowi, tworzenie tekstu z wykorzystaniem podanego słownictwa, przygotowanie prezentacji na podstawie wpisanego tytułu itd, dostosowanie tekstu do odpowiedniego poziomu językowego ucznia, dostosowanie materiału do potrzeb uczniów z SPE.
Poznamy możliwości wygenerowania własnych, niepowtarzalnych kart pracy związanych z rozumieniem tekstu słuchanego, materiałów do ćwiczenia mówienia, pomocy przygotowujących do egzaminów zewnętrznych, infografik podsumowujących wprowadzany materiał
Dodatkowe informacje:
Szkolenie wpisuje się w Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2026/2027:
4. Bezpieczne poruszanie się w sieci, krytyczne myślenie oraz odpowiedzialne korzystanie ze sztucznej inteligencji (AI) i Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.

Szukasz pomysłu na tydzień projektowy w Twojej szkole?
Chcesz zaangażować cały zespół, zaprosić uczniów do współtworzenia i współdziałania?
Poszukujesz inspiracji, jak rozwijać kompetencje 4K i głębokie uczenie się Twoich uczniów?
Zaplanuj interdyscyplinarne projekty STEAM.

DogadaMySię - to sieć współpracy nauczycieli - mediatorów szkolnych, którzy chcą wspólnie rozwijać swoje kompetencje w zakresie mediacji szkolnych. Wierzymy, że rozmowa to najpotężniejsze narzędzie rozwiązywania konfliktów. Nasza misja? Tworzyć szkoły, w których dialog wygrywa z dramą.
To przestrzeń do:
-wymiany doświadczeń,
-wspólnego uczenia się,
-testowania rozwiązań,
-oraz wspierania się w sytuacjach trudnych.
Działamy z pasją, uśmiechem i otwartością — bo zgoda buduje społeczność!

Cele:
Rozwijanie kompetencji nauczycieli w zakresie mediacji szkolnych i rówieśniczych, rozwiązywania konfliktów.
Wdrażanie kultury dialogu w szkołach – zamiast kar, rozmowy.
Budowanie zespołu liderów mediacji w środowisku edukacyjnym.
Tworzenie i udostępnianie materiałów edukacyjnych i scenariuszy zajęć z zakresu mediacji.
Wspieranie nauczycieli we prowadzeniu własnych działań mediacyjnych z uczniami oraz budowaniu SKM

1.Treści:
-Status prawny nauczyciela
-Obowiązki nauczyciela
-Prawa nauczyciela
-Odpowiedzialność nauczyciela
-Dokumentowanie pracy nauczyciela
-Bezpieczeństwo i obowiązki opiekuńcze
-Etyka zawodu nauczyciela
-Nauczyciel w praktyce szkolnej
2.Metody realizacji:
-mini wykład z prezentacją
-analiza przepisów prawa
-praca w grupach
-dyskusja moderowana
-metody praktyczne
-studium przypadku
3.Ewaluacja:
-bieżąca
-końcowa

- Sieć nauczycieli przedmiotów artystycznych powstała z przekonania, że każdy nauczyciel jest artystą w swojej dziedzinie.
- Tak jak artysta tworzy dzieło, tak nauczyciel projektuje doświadczenia edukacyjne, inspiruje do odkrywania świata, rozwija kreatywność i wrażliwość uczniów.
- Praca nauczyciela nauczyciela każdego przedmiotu jest procesem twórczym, który wymaga wyobraźni, odwagi, refleksji i ciągłego rozwoju.
- Uczestnicy sieci rozwijają własny warsztat pracy, odkrywają nowe źródła inspiracji oraz budują środowisko współpracy, w którym nauczyciel jest postrzegany jako twórca i inspirator.

Cele sieci
Wymiana inspiracji, doświadczeń i dobrych praktyk
Rozwijanie kompetencji twórczych nauczycieli
Poszukiwanie interdyscyplinarnych metod pracy
Budowanie współpracy między szkołami i instytucjami kultury
Wzmacnianie roli edukacji artystycznej w rozwoju ucznia

Celem Kongresu jest inspirowanie szkół do budowania kultury dialogu oraz wzmacnianie kompetencji nauczycieli i uczniów w zakresie konstruktywnego rozwiązywania konfliktów. Chcemy pokazać, że mediacja to nie tylko sposób na rozwiązanie sporu, ale przede wszystkim narzędzie budowania relacji, odpowiedzialności i współpracy całej społeczności szkolnej.

Hasło przewodnie tegorocznego Kongresu:
Nie chodzi o to, żeby nie mieć konfliktów. Chodzi o to, żeby umieć się dogadać.
DogadaMySię!

Szczegółowy program już wkrótce!

Okres nauki w szkole jest czasem rozwoju psychospołecznego dziecka, w tym nabywaniem umiejętności radzenia sobie z sytuacjami konfliktowymi. Upowszechnianie wzorców konstruktywnego rozwiązywania sporów wzbogaca stosowane metody wychowawcze oraz rozwija kompetencje społeczno-emocjonalne uczniów. Wzmacnia to podmiotowość i godność osoby oraz szacunek do drugiego człowieka, a także przygotowuje dzieci i młodzież do życia w społeczeństwie obywatelskim.
Zapraszamy do udziału w 40h kursie. Absolwenci otrzymają Zaświadczenie ukończenia szkolenia, które potwierdza zgodność szkolenia ze Standardami Szkolenia Mediatorów uchwalonymi przez Społeczną Radę ds. Alternatywnych Metod Rozwiązywania Konfliktów i Sporów przy MS z dn. 23.03.2023 r.
Zakładane efekty kształcenia absolwenta kursu:
- posiada wiedzę w zakresie podstaw prawnych i zasad mediacji szkolnych i rówieśn., wskazuje cele i rozumie funkcje mediacji oraz jej wpływ na rozwiązywanie sytuacji spornych i konfliktowych;
- zna strategie radzenia sobie z konfliktem z uwzgl. psychologii rozwojowej dziecka, a także działania grupy w konflikcie;
- zna style zarządzania klasą/grupą w razie konfliktu, z uwzgl. konfliktu w sieci;
- zna style komunikacji w tym: dorosły-małoletni/nieletni, nierównowaga stron (ze względu na wiek, ze
względu na stanowisko);
- zna zasady komunikacji między jednostką a grupą;
- zna miejsce mediacji w podstawach programowych;
- zna uwarunkowania prawne mediacji rówieśniczych i szkolnych oraz zasady współpracy mediatora z
przedstawicielami szkoły, przedstawicielami prawnymi/rodzicami;
- zna podstawy kierowania do mediacji, dokumenty oraz modele prowadzenia mediacji rówieśniczych, szkolnych i w konfliktach rówieśniczych;
- potrafi znajdować właściwe i niezbędne źródła prawa, literaturę i orzecznictwo dotyczące postępowania mediacyjnego oraz prawidłowo interpretować przepisy.

„Kompas Jutra w działaniu – szkoła, która rozwija, angażuje, inspiruje”

Zapraszamy nauczycieli, dyrektorów i wszystkich zainteresowanych edukacją na konferencję poświęconą wdrażaniu nowej podstawy programowej „Kompas Jutra”.

Będzie to okazja do poznania najważniejszych założeń zmian, wymiany doświadczeń oraz dyskusji o tym, jak przekładać zapisy podstawy programowej na codzienną praktykę szkolną. W centrum uwagi znajdą się m.in. rozwijanie kompetencji uczniów, ich aktywne zaangażowanie w proces uczenia się oraz tworzenie szkoły, która wspiera, inspiruje i przygotowuje na wyzwania przyszłości.
Przewidywany termin konferencji marzec/kwiecień 2027.

Szukasz pomysłu na tydzień projektowy w Twojej szkole?
Chcesz zaangażować cały zespół, zaprosić uczniów do współtworzenia i współdziałania?
Poszukujesz inspiracji, jak rozwijać kompetencje 4K i głębokie uczenie się Twoich uczniów?
Zaplanuj interdyscyplinarne projekty STEAM.

Nauczyciel na Starcie – sieć współpracy i samokształcenia

Rozpoczynasz pracę w szkole i szukasz inspiracji, praktycznych rozwiązań oraz wsparcia innych nauczycieli? „Nauczyciel na Starcie” to przestrzeń do wymiany doświadczeń, wspólnego uczenia się i rozwijania warsztatu pracy.

W roku szkolnym 2026/2027 zapraszamy początkujących nauczycieli do udziału w sieci współpracy i samokształcenia, która będzie spotykać się raz na dwa miesiące w formie stacjonarnej lub online. Podczas spotkań porozmawiamy o wyzwaniach pierwszych lat pracy, podzielimy się sprawdzonymi pomysłami i poszukamy praktycznych rozwiązań, które można od razu wykorzystać w codziennej pracy.

Nie musisz wiedzieć wszystkiego od początku. Ważne, żeby nie być w tym samemu!

9.00-9.30 Rejestracja uczestników
9.30-9.40 Otwarcie konferencji – Ireneusz Podolak, dyrektor Opolskiego Centrum Edukacji
9.40-10.10 Jak wykorzystać stare druki w edukacji regionalnej – Atlas Silesiae. Jak powstawały mapy Śląska. Obraz Śląska na XVIII-wiecznych mapach Wielanda i Schubartha (wernisaż wystawy) – Alicja Kisała, OCE PBW w Opolu
10.10-10.40 AI wspierająca nauczyciela bibliotekarza w tworzeniu materiałów dydaktycznych – Bronisława Niespor, Wojciech Błaszczyk, OCE RCRE w Opolu
10.40-11.00 Między tradycją a nowoczesnością. Zasłużone Opolanki – od szkoły i biblioteki po naukę i kulturę – Katarzyna Mazur-Kulesza, I Liceum Ogólnokształcące w Opolu
11.00-11.30 Ewidencja podręczników w bibliotece szkolnej – dr Dagmara Kawoń-Noga, OCE PBW w Opolu
11.30-11.50 Ocena pracy nauczyciela bibliotekarza – Renata Laskowska, OCE RCRE w Opolu
11.50-12.20 Książka jak terapeuta – propozycje mądrych książek dla czwartoklasistów oraz klas 6-8 z uwzględnieniem sugestii MEN-u – Wiesława Jędrzejczykowa, redaktor naczelna Wydawnictwa Literatura

12.20-12.40 Przerwa kawowa / kiermasz Wydawnictwa Literatura

12.40-13.10 Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa. 2.00. Sprawozdania i rozliczenia dotacji oraz założenia III edycji 2025-2030 – Robert Gwóźdź, Opolskie Kuratorium Oświaty