Program konsultacji obejmuje:
- integrację zespołu nauczycielskiego różnych obszarów tematycznych
- wzmacnianie kompetencji metodycznych
- budowanie spójności działań wychowawczo-dydaktycznych
- wspieranie realizacji profilu absolwenta
- rozwój osobisty nauczyciela

Zajęcia pierwszego dnia rozpoczną się o 10:00
1. Ocena pracy nauczyciela w świetle zmian:
- jak uniknąć subiektywizmu - kryteria oceny pracy a praktyka nauczycielska;
- terminy, rady rodziców i samorządu uczniowskiego oraz mentora w przypadku nauczyciela odbywającego przygotowanie do zawodu nauczyciela;
- tworzenie arkuszy obserwacji - odchodzenie od odhaczania na rzecz badania zaangażowania uczniów;
- Dobre praktyki i najczęstsze błędy w procedurze oceny – wymiana doświadczeń między wicedyrektorami.
2. Obserwacja wspierająca i dialog z nauczycielem – SPE.
3. Sztuka rozmowy:
- model kanapki to przeżytek - wprowadzenie do modelu FUKO lub BOFF;
- trudne sytuacje: jak rozmawiać z nauczycielem wypalonym lub negującym potrzebę zmian?
- scenki coachingowe: symulacja rozmowy poobserwacyjnej (dyrektor – nauczyciel) z informacją zwrotną od grupy.
4.Rodzice w szkole – rola dyrektora w organizacji wsparcia, współpraca, wzajemne oczekiwania.

Uczestnicy szkolenia:
• poznają główne założenia nowej podstawy programowej
• zidentyfikują najważniejsze zmiany w stosunku do dotychczasowej podstawy
• przełożą zapisy dokumentu na praktykę szkolną
• zaprojektują tydzień projektowy zgodny z nową podstawą programową

Program:
1. Co już wiemy?
2. Najważniejsze założenia nowej podstawy programowej
3. Przełożenie teorii na praktykę
4. Warsztat projektowy

Uczestnicy szkolenia:
• poznają główne założenia nowej podstawy programowej
• zidentyfikują najważniejsze zmiany w stosunku do dotychczasowej podstawy
• przełożą zapisy dokumentu na praktykę szkolną
• zaprojektują tydzień projektowy zgodny z nową podstawą programową

Program:
1. Co już wiemy?
2. Najważniejsze założenia nowej podstawy programowej
3. Przełożenie teorii na praktykę
4. Warsztat projektowy

VII ogólnopolska konferencji metodyczno-problemowej „Pozwólmy dzieciom myśleć”

Temat „Zatrzymać uwagę, uruchomić myślenie – matematyka, która wciąga ucznia”.

Program:
1. Powitanie prelegentów i uczestników, otwarcie konferencji - I. Podolak, dyrektor OCE
2. Matematyka, która działa. Rozwijanie myślenia uczniów – prowadzenie: I. Czyżewski, nauczyciel matematyki z 30-letnim stażem, pracownik Zespołu Placówek Specjalnych w Rawie Mazowieckiej
3. Matematyka na widelcu – jak zamienić codzienne sytuacje w fascynujące wyzwania logiczne dla uczniów klas I-III - prowadzenie: E. Lipska, nauczyciel konsultant w Lubelskim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli, Oddział w Chełmie
4. Matematyka dźwięku, gdy rytm staje się ułamkiem a harmonia proporcją – prowadzenie: M. Łyko-Szczygieł, nauczyciel konsultant w OCE
5. W poszukiwaniu rozwiązania. Między „nie wiem, nie umiem” a „oj, a jednak wiem, umiem”- K.M. Dąbek, nauczyciel konsultant w OCE
6. Gdy matematyka klika – sprawdzone i ogólnodostępne narzędzia budowania fundamentów kompetencji matematycznych - prowadzenie: M. Sawicka, doktorantka Uniwersytetu Opolskiego w dyscyplinie pedagogika, prezeska Fundacji KLIK dla Edukacji
7. Gra planszowa w przedszkolu i szkole – prowadzenie: G. Niemiec, nauczyciel konsultant w Regionalnym Ośrodku Metodyczno-Edukacyjnym „Metis” w Katowicach
8. Rola reprezentacji w rozwijaniu umiejętności matematycznych dzieci – prowadzenie: dr M. Skura, wykładowca Uniwersytetu Warszawskiego i Warszawskiej Wyższej Szkoły Humanistycznej
9. Matematyka zaczyna się od zabawy - prowadzenie: I. Jurczak nauczyciel konsultant w Warmińsko-Mazurskim Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Olsztynie

Temat spotkania: Nie stracić głowy, przetrwać.

1. Gdy egzamin już za drzwiami
2. Uwierzyć w siebie
3. Autoprezentacja atutem nauczyciela
Prowadzenie Krystyna Maria Dąbek, Małgorzata Łyko-Szczygieł, nauczyciele konsultanci OCE

1. Ucz się, zastanawiaj się jak działa Twój umysł
2. Kombinuj, szukaj różnych rozwiązań
3. Myśl, zadawaj pytania, analizuj
4. Stawiaj sobie nowe wyzwania

Schylimy się nad procesem uczenia się i dążeniem do samodzielności uczniów, porozmawiamy o matematycznych doświadczeniach.
Prowadzenie: Krystyna Maria Dąbek

Program konferencji obejmuje, wpływ informacji zwrotnej na motywację ucznia (udzielanie informacji zwrotnej zamiast stopni). Znaczenie samooceny i oceny koleżeńskiej w rozwoju ucznia. Rolę nauczyciela w udzielaniu informacji zwrotnej. Ćwiczenia praktyczne – formułowanie informacji zwrotnej przez uczniów.

Celem konferencji jest przybliżenie nauczycielom edukacji wczesnoszkolnej idei oceniania kształtującego jako skutecznego narzędzia wspierającego rozwój ucznia. Szczególny nacisk zostanie położony na pokazanie, w jaki sposób codzienne działania nauczyciela – takie jak formułowanie celów lekcji, określanie kryteriów sukcesu czy udzielanie informacji zwrotnej – wpływają na efektywność uczenia się dzieci.