1. Stan prawny w zakresie wychowania i profilaktyki.
2. Badania diagnostyczne: charakterystyka wybranych metod i narzędzi.
3. Istota wychowania i profilaktyki – założenia teoretyczne.
4. Konstruowanie programu wychowawczo – profilaktycznego szkoły/placówki.
5. Ewaluacja programu wychowawczo – profilaktycznego.

Kiedy grupa staje się zespołem?
Od czego zależy sukces zespołu?
Efektywny zespół
Etapy rozwoju zespołu
Formy pracy zespołowej w szkole

1. Perspektywa głównych przedmiotów systemu szkolnego: uczeń, nauczyciel, rodzic, szkoła.
2. Psychologia pozytywna w interwencjach edukacyjnych - geneza, stan obecny, perspektywy.
3. Praktyka edukacyjna oparta na psychologii pozytywnej - przegląd:
Martin E. P. Seligman i Geelong Grammar School - model PERMA(H)
Martin Lipman - „Filozofia dla dzieci”
Carol Dweck - „Growth mindset”
Koło dzielności
Nauczanie dla mądrości

Dodatkowe informacje:
Przewidywany termin realizacji formy: rok szkolny 2021/2022
Szkolenie na zlecenie dyrektora placówki oświatowej, realizowane po wpłynięciu zgłoszenia i ustaleniu terminu z prowadzącym.

1. Bezpieczeństwo psychiczne - wprowadzenie.
2. Badania naukowe na temat bezpieczeństwa psychicznego i emocjonalnego dzieci i młodzieży.
3. Szczegółowy opis czynników chroniących.
4. Szczegółowy opis czynników ryzyka.
5. Diagnozowanie obszaru bezpieczeństwa psychicznego i emocjonalnego.
6. Rozwiązania wzmacniające w trakcie edukacji stacjonarnej.
7. Rozwiązania wzmacniające w trakcie edukacji zdalnej.
8. Narzędzia wspierania bezpieczeństwa emocjonalnego i psychicznego.
9. Dobre praktyki.


Dodatkowe informacje:
Przewidywany termin realizacji formy: rok szkolny 2021/2022
Szkolenie na zlecenie dyrektora placówki oświatowej, realizowane po wpłynięciu zgłoszenia i ustaleniu terminu z prowadzącym.