W jaki sposób prowadzić edukację normalizacyjną opisaną w podstawach programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego i technikach

Szkolenie przeprowadzą pracownicy Polskiego Komitetu Normalizacyjnego:
Wojciech Mazurek – Zastępca Dyrektora Wydziału Relacji Zewnętrznych i Paweł Górski – Kierownik Działu Edukacji Normalizacyjnej
poruszane tematy:
Historia normalizacji,
Definicja normalizacji,
Informacja nt. Polskiego Komitetu Normalizacyjnego i jego zadań,
Cele normalizacji i jej poziomy,
Europejskie i międzynarodowe organizacje normalizacyjne,
Definicja i cechy normy,
Różnica między normą a przepisem,
Co to są normy zharmonizowane,
Ocena zgodności z normą,
Korzyści ze stosowania norm,
Normy w praktyce,
Wyszukiwanie norm,
Co robi PKN w zakresie edukacji normalizacyjnej

Bezpieczne i higieniczne warunki kształcenia w zawodzie - dr Ewelina Policińska, nauczyciel konsultant OCE

1. Planowanie pracy wychowawcy.
2. Organizacja wypoczynku dzieci i młodzieży
3. Bezpieczeństwo życia i zdrowia uczestników wypoczynku, w tym obowiązujące przepisy.
4. Organizacja pracy kierownika wypoczynku z kadrą wypoczynku oraz z pracownikami administracyjnymi, elementy zarządzania kryzysowego.
5. Prowadzenie dokumentacji wypoczynku (przepisy obowiązujące).
Egzamin sprawdzający wiedzę i umiejętności zdobyte podczas kursu.

Tematyka:
1. Zajęcia otwarte w świetle przepisów - prawo i procedury, krótko o aspektach prawnych.
2. Jak mentor może pomóc w doborze metod aktywnych, nie narzucając własnego stylu.
3. Co i jak notować, by informacja zwrotna była merytoryczna - arkusz obserwacji
4. Jak być „niewidocznym” wsparciem dla prowadzącego - rola obserwatora.
5. Rozmowa po zajęciach otwartych - studium przypadku.
6. Jak moje uwagi wpływają na motywację podopiecznego? - Autorefleksja mentora.
Niezależnie od stażu pracy jako mentor, warsztat pozwoli Ci spojrzeć na zajęcia otwarte nie jako na stresujący obowiązek, ale jako na narzędzie budowania autorytetu i realnego wsparcia dla nowej kadry pedagogicznej.