1. Sposób na ucznia
2. Strategie wspierające uczenie się
3. Praca z zasobami ucznia
4. Lekcja oparta na współpracy
5. Wewnętrzna bateria ucznia

Bez zadań domowych? Czyli jak? Co zrobić, aby osiągnąć cel? Samodzielna praca ucznia, jaka? Jak sobie poradzić? Praktycznych sposobów kilka

Cele - wyzwania rozwojowe + Materiały - wielorakie reprezentacje + Metody - zróżnicowane + Ocenianie - bieżące, trafne = Maksymalizacja uczenia się

Konsultacje przeznaczone są dla nauczycieli wszystkich etapów edukacyjnych zainteresowanych realizacją projektów eTwinning oraz samym programem eTwinning.

Jedno z trzech szkoleń z cyklu Wypalenie zawodowe w pracy nauczyciela. Celem szkolenia jest poznanie metod i technik zarządzania stresem w kontekście profilaktyki wypalenia zawodowego.

Wsparcie nauczycieli w zakresie wykorzystania treści znaków i symboli nie tylko w trakcie zajęć szkolnych

Do udziału w warsztatach zapraszamy nauczycieli uczących języka angielskiego w przedszkolu i szkole podstawowej.
Ramowy program warsztatów:
-wykorzystanie ruchu w edukacji dziecka- przykłady zabaw, które możemy wykorzystać w sali lekcyjnej ale również na podwórku, boisku utrwalających słownictwo, zasady gramatyczne,
- zastosowanie multisensoryczności, uczenia się w kontekście,
- rozwijanie koncentracji, uważności dziecka,
-zastosowanie story maps i visuals, metody stacji,
Podczas warsztatów wykorzystane zostaną autorskie metody Play to Learn More oraz Smart Teachers Play More Kristin Einarsdottir i Sarah Jane Anthony z Islandii.

Podczas szkolenia nauczyciele poznają możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji do generowania grafik na podstawie wpisanego tekstu, edytowania przygotowanych grafik, tworzenia własnych napisów na gazetki, plakatów, infografik, wideo do zamieszczania na social media.
Zaprezentowane zostaną również możliwości wykorzystania grafik na lekcjach.

Warsztaty przeznaczone są dla nauczycieli wszystkich przedmiotów pragnących zgłębić wiedzę dotyczącą sztucznej inteligencji i jej możliwości do przygotowania materiałów dydaktycznych, połączenia możliwości sztucznej inteligencji i generatorów do tworzenia kart pracy takich jak quizy, prezentacje, materiały audio, wideo, grafiki.

Podczas warsztatów omówione zostaną program eTwinning, Erasmus + oraz Edukacja czyli granty norweskie.
* gdzie szukać partnerów do realizacji projektów;
* na co zwrócić uwagę przy wypełnianiu wniosku aplikacyjnego;
* przykłady wykorzystania grantów na poznanie aktywnych metod nauczania np. Design Thinking, Uczenie się w ruchu.

Warsztaty przeznaczone dla nauczycieli języka angielskiego wszystkich etapów edukacyjnych zainteresowanych wykorzystaniem sztucznej inteligencji do przygotowywania i generowania materiałów dydaktycznych.
Podczas warsztatu poznamy możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji do przygotowania materiałów dydaktycznych takich jak scenariusze lekcji, karty pracy, prezentacje. Poznamy narzędzia, które zamienią tekst na obraz, opracują cały wachlarz zadań dla uczniów typu quizy, prawda/fałsz, teksty z lukami, łączenie wyrazu z jego definicją, nadawanie nazwy tekstowi, tworzenie tekstu z wykorzystaniem podanego słownictwa, przygotowanie prezentacji na podstawie wpisanego tytułu itd.
Poznamy możliwości wygenerowania własnych, niepowtarzalnych kart pracy związanych z rozumieniem tekstu słuchanego, materiałów do ćwiczenia mówienia itd.

Miejsce: Opolskie Centrum Edukacji, ul. Głogowska 27 w Opolu

Program
Co decyduje o głębokim uczeniu się uczniów?
Jak uruchomić i rozwijać głębokie uczenie się?
Strategie głębokiego uczenia się.
Myślenie projektowe jest dla każdego.
Dlaczego warto rozwijać zdolności myślenia?

Na te i inne pytania poszukamy wspólnie odpowiedzi w działaniu. Gościem podczas warsztatów będzie pan Aleksander Pawlicki - nauczyciel, autor programów szkolnych i podręczników, współtwórca podstawy programowej w 2008 roku, ekspert w zakresie skutecznych metod uczenia się, chętnie wspierający w rozwoju młodych nauczycieli.
Autorki szkolenia i prowadzące: Anna Patelska-Górna i Krystyna Dąbek

Cel: poznanie mediacji jako alternatywnej metody rozwiązywania sporów i konfliktów w szkole

Dlaczego warto mediować?
Mediacje szkolne, rówieśnicze, oświatowe
Mediacje w szkole - cel, zasady, procedury, przebieg, warunki, dokumentacja
Konstruktywne rozwiązywanie konfliktów - mediacje szkolne w praktyce

Cel: Poszukiwanie sposobów oceniania wspierającego ucznia w procesie uczenia się i rozwoju osobistym

1. Jakie odczucia wywołuje ocenianie? Motywująca i demotywująca strona oceniania
2. Warunki sprzyjające uczeniu się - zapisy w prawie oświatowym oraz w wewnątrzszkolnym systemie oceniania
3. Filozofia oceniania kształtującego
4. Techniki i narzędzia oceniania wspierającego ucznia w procesie uczenia się
5. Budowanie informacji zwrotnej, modele: FUKO, SBI
6. Ocena koleżeńska i samoocena
7. Ocenianie w dokumentacji szkolnej