Cele:
- Współpraca nauczycieli historii i WOS;
- Inspiracja- wymiana doświadczeń nauczycieli historii i WOS;
- Rozwój- doskonalenie umiejętności konstruowania ciekawych metod i narzędzi pracy.

Program pierwszego spotkania
- omówienie celów i założeń spotkań;
- diagnoza potrzeb uczestników;
- ustalenie harmonogramu pracy i tematyki spotkań;
- szczególne warunki realizacji podstawy programowej

Harmonogram i tematyka spotkań:
23 listopada – stacjonarnie ul. Głogowska 27, godz. 16:00/ online
Temat: Metoda projektu na lekcji.
31 stycznia 2024 r. – stacjonarnie ul. Głogowska 27, godz. 16:00/ online
Temat: Sztuczna inteligencja na lekcji historii
26 marca 2024 r. – stacjonarnie godz.16:00,
Temat: Lekcja muzealna w CDWNwP, Gry w nauczaniu historii
23 maja 2024 r. – stacjonarnie/online godz. 16:00
Temat: Notatki graficzne na lekcji historii, Wos i HIT

Trzecia edycja Konferencji dla nauczycieli - Wojskowość w edukacji odbędzie się 23 maja 2024r.
W tej edycji tematem wiodącym będzie szkolnictwo wojskowe.
Odbędzie się w formule hybrydowej (stacjonarnie i online)

Celem kursu jest kształcenie umiejętności w zakresie:
1) przywództwa edukacyjnego i stosowanie go adekwatnie do etapu rozwoju organizacyjnego szkół,
2) organizowania procesu uczenia się i budowania szkoły jako organizacji uczącej się,
3) efektywnej współpracy wewnątrz i międzyinstytucjonalnej jako podstawy dobrego funkcjonowania szkoły w środowisku lokalnym,
4) zarządzania zasobami ludzkimi, inicjowania, wspierania i monitorowania doskonalenia rozwoju zawodowego własnego i pracowników,
5) organizacji pracy szkoły z uwzględnieniem kontekstu ekonomicznego i prawnego,
6) zarządzania własnym rozwojem zawodowym.
Moduły:
*Przywództwo edukacyjne w szkole.
*Przywództwo dla uczenia się i rozwoju indywidualnego.
*Polityka oświatowa - dyrektor jako lider w środowisku.
*Zarządzanie zasobami ludzkimi.
*Zarządzanie strategiczne w kontekście prawnym, społecznym i finansowym.
*Projektowanie programu placówki oświatowej.

W czasie spotkania będzie okazja do pogłębienia wiedzę na temat regulacji i strategii procesu uczenia się, sposobów ich wdrażania. A wszystko w praktycznej odsłonie.

Podejmiemy próbę zbudowania sytuacji wymagających od ucznia samodzielności, zaangażowania oraz zapobiegających stwierdzeniu „że myślenie boli”.

O czym będzie? O poszukiwaniu nowych rozwiązań metodycznych, organizacyjnych, programowych, które można nazwać - innowacją we współczesnej szkole.

W czasie szkolenia zaprezentowany zostanie katalog różnych metod oraz rozwiązań rozwijających samodzielność poznawczą uczniów.

Jedno z trzech szkoleń z cyklu Wypalenie zawodowe w pracy nauczyciela. Celem szkolenia jest poznanie metod i technik zarządzania stresem w kontekście profilaktyki wypalenia zawodowego.

Godz. 9.30 - 10.00 - Rejestracja, bufet kawowy
Godz. 10.00 - 10.05 - Uroczyste otwarcie konferencji - Ireneusz Podolak (dyrektor Opolskiego Centrum Edukacji)
Godz. 10.05 - 10.35 - Lustro jest dobre na wszystko - prof. dr hab. Wiesław Karolak (Akademia Sztuk Pięknych w Łodzi)
Godz. 10.35 - 11.05 - Muzykoterapia - bogactwo różnorodności. Teoria, zastosowanie i praktyka - Agnieszka Sepioło (Akademia Muzyczna w Katowicach)
Godz. 11.05 - 11.30 - Taniec w edukacji i w terapii - dr Alicja Iwańska (choreografka w Domu Kultury w Ozimku, Kolonowskim i Dobrzeniu Wielkim)
Godz. 11.30 - 12.30 - Rozwój psychospołeczny w środowisku wielokulturowym- panel dyskusyjny, moderator Tomasz Kuta, paneliści: prof. dr hab. Wiesław Karolak, Barbara Karolak, Agnieszka Sepioło, dr Edyta Antoniak-Kiedos, Regina Wolska.
Godz. 12.30- 13.00 – przerwa
Blok warsztatowy
1. Godz. 12.30 - 13.30 – część pierwsza
• Taniec - Radość w tańcu- Regina Wolska (Uniwersytet SWPS)
• Wszystko gra! Elementy muzykoterapii w praktyce - Agnieszka Sepioło
• Biblioterapia dla dzieci i młodzieży w środowisku wielokulturowym - dr Edyta Antoniak- Kiedos (WSB w Dąbrowie Górniczej)
• Lustro jest dobre na wszystko - Prof. dr hab. Wiesław Karolak i Barbara Karolak
• Trening umiejętności społecznych – Tomasz Kuta (WSB w Dąbrowie Górniczej)


2. Godz.13.40 - 14.40 – część druga
• Radość w tańcu - Regina Wolska
• Biblioterapia dla dzieci i młodzieży w środowisku wielokulturowym – dr Edyta Antoniak - Kiedos
• Trening umiejętności społecznych - Tomasz Kuta
• Lustro jest dobre na wszystko - Prof. dr hab. Wiesław Karolak i Barbara Karolak (Akademia Sztuk Pięknych w Łodzi)
-Wszystko gra! Elementy muzykoterapii w praktyce - Agnieszka Sepioło

PROGRAM KURSU PEDAGOGICZNEGO DLAINSTRUKTORÓW PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU
1. Nazwa formy kształcenia
Kurs pedagogiczny dla instruktorów praktycznej nauki zawodu.
2. Czas trwania, liczba godzin kształcenia i sposób jego organizacji
Kurs obejmuje zagadnienia z zakresu pedagogiki, psychologii i metodyki oraz umiejętności dydaktycznych w łącznym wymiarze 48 godz., w tym:
1) zagadnienia z zakresu pedagogiki, psychologii i metodyki - łącznie 40 godz.;
2) umiejętności dydaktyczne - 8 godz.
Zajęcia z zakresu pedagogiki, psychologii i metodyki są realizowane zgodnie z harmonogramem opracowywanym indywidualnie na każdy kurs. Zajęcia są prowadzone metodami aktywizującymi z położeniem nacisku na osiągnięcie przez uczestników szkolenia niezbędnych umiejętności przydatnych w prowadzeniu zajęć w ramach praktycznej nauki zawodu.
Umiejętności dydaktyczne są organizowane w środowisku pracy na konkretnych stanowiskach pracy oraz poza środowiskiem pracy w salach dydaktycznych z udziałem instruktora praktycznej nauki zawodu, który na przykładzie wybranego zawodu demonstruje przebieg zajęć praktycznych, omawia ogólne zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony środowiska i przepisów przeciwpożarowych, przeprowadza pokaz wykonania danej czynności oraz przeprowadza symulację części praktycznej egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie/egzaminu zawodowego. Na zakończenie kursu przeprowadza się egzamin i ewaluację.
3. Cel kształcenia
Nabycie przez uczestników wiedzy i umiejętności z zakresu pedagogiki, psychologii i metodyki niezbędnej do wykonywania zadań instruktora praktycznej nauki zawodu.
4. Plan nauczania określający nazwę zajęć oraz ich wymiar
- Podstawy pedagogiki ze szczególnym uwzględnieniem pedagogiki pracy - 5 godzin
- Elementy psychologii w komunikacji i relacjach „instruktor - osoba ucząca się” - 8 godzin
- Metodyka praktycznej nauki zawodu - 27 godzin
- Umiejętności dydaktyczne - 8 godzin
RAZEM 48 godzin

Warsztaty odbywają podczas II Opolskiej Konferencji Arteterapeutycznej 4 czerwca 2024 r.