Celem szkolenia jest zapoznanie z metodami, formami organizacyjnymi i środkami niezbędnymi do realizacji ważnego zadania szkoły, jakim jest edukowanie o zdrowiu.

Główne obszary zagadnień.
Edukacja zdrowotna - istota i sens działań dydaktyczno-wychowawczych.
Strategie szkoły w zakresie edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia.
Przegląd skutecznych metod i form pracy z uczniami uwzględniając specyfikę środowiska szkolnego i otoczenia zewnętrznego placówki.

Cel: poznanie mediacji jako alternatywnej metody rozwiązywania sporów i konfliktów w szkole

Dlaczego warto mediować?
Mediacje szkolne, rówieśnicze, oświatowe
Mediacje w szkole - cel, zasady, procedury, przebieg, warunki, dokumentacja
Konstruktywne rozwiązywanie konfliktów - mediacje szkolne w praktyce

Program
1. Muzykoterapia jako klucz do rozwoju i zdrowia emocjonalnego
2. Doświadczanie regulującego wpływu muzyki na ciało i emocje
3. Stymulacja słuchowa oraz poznanie sposobów pracy z muzyką wspierających regulację grupy
4. Rozwijanie uważności na sygnały płynące z ciała i dźwięku
5. Relaksacja jako technika terapeutyczna dla każdego

Celem sieci współpracy jest rozwijanie biblioterapii, dzielenie się wiedzą i doświadczeniami, a także podnoszenie kompetencji osób zaangażowanych w jej praktykowanie, takich jak bibliotekarze, nauczyciele, psychologowie, pedagodzy i inni specjaliści. Sieć ma na celu ułatwienie wymiany dobrych
praktyk, tworzenie nowych rozwiązań i wspieranie rozwoju biblioterapii jako narzędzia terapeutycznego
Cele szczegółowe:
- Popularyzacja biblioterapii:
- Zwiększenie świadomości na temat korzyści płynących z biblioterapii i jej zastosowania w różnych kontekstach, np. w edukacji, terapii i wspieraniu rozwoju osobistego.
- Wymiana doświadczeń i dobrych praktyk:
- Stworzenie platformy do dzielenia się wiedzą, metodami pracy, materiałami i przykładami skutecznych działań biblioterapeutycznych.
- Podnoszenie kompetencji:
- Organizacja szkoleń, warsztatów i spotkań, które pozwolą uczestnikom poszerzyć wiedzę i umiejętności w zakresie biblioterapii.
- Rozwiązywanie problemów:
- Wspólna analiza i poszukiwanie rozwiązań dla wyzwań związanych z praktykowaniem biblioterapii w różnych środowiskach.
- Integracja środowiska:
- Budowanie relacji i wzajemnego wsparcia między osobami zaangażowanymi w biblioterapię.
- Tworzenie nowych rozwiązań:
- Inicjowanie i rozwijanie nowych metod i form pracy biblioterapeutycznej, dostosowanych do zmieniających się potrzeb i warunków.
- Wspieranie dobrostanu psychofizycznego:
- Wykorzystanie biblioterapii jako narzędzia do poprawy samopoczucia, redukcji stresu i wspierania rozwoju emocjonalnego.

W ramach sieci odbędzie się 7 spotkań online i 1 spotkanie stacjonarne.

Program:

1. Jak przygotować głos do pracy
2. Jak mówić bez wysiłku i zmęczenia głosu
3. Działania aktywizujące całe ciało, dzięki którym zaczniesz używać głosu nośnie i swobodnie
4. Ciało nasz instrument, czyli wpływ stresu i czynników zewnętrznych na aparat mowy

1. Uwarunkowania prawne.
2. Zasada 3R :
R równorzędnych praw i obowiązków nauczycieli i rodziców w podejmowaniu decyzji;

R równości uprawnień i odpowiedzialności, za realizację zadań w zakresie edukacji i oddziaływań wychowawczych;

R wzajemnego szacunku dla poglądów na temat edukacji, wspólnego dialogu, ustalania celów, zasad i metod pracy itd.

- rozwój świadomości roli emisji głosu w prowadzeniu zajęć ruchowych dla nauczycieli pracujących w dużych, hałaśliwych przestrzeniach
- zapoznanie z technikami emisji głosu poprzez prawidłowy oddech, artykulację i intonację
- zdobycie praktycznych narzędzi do skutecznego, efektywnego i zdrowego komunikowania się z uczniami
- metodyka organizacji zajęć z użyciem prawidłowej i skutecznej emisji

Korzyści z uczestnictwa w szkoleniu:
- Pogłębione zapoznanie z najważniejszymi obszarami reformy programowej- Kompas 26- całej Rady Pedagogicznej
- Zrozumienie koncepcji pracy metodą doświadczeń edukacyjnych
- Nabycie umiejętności projektowania interdyscyplinarnych doświadczeń edukacyjnych
- Profesjonalny pomiar i prawdopodobna poprawa sprawczości oraz wspólnotowości zespołu Rady Pedagogicznej

Zakres tematyczny trzech spotkań Rady Pedagogicznej
1. Wprowadzenie do interdyscyplinarności zgodnie z Reformą MEN 26. Kompas Jutra
2. Wypracowanie projektowe doświadczenia edukacyjnego
3. Ewaluacja zrealizowanego projektu

* Zapoznanie z rodzajami zachowań agresywnych u dzieci;
* poznanie determinantów agresji;
* formy agresji występujące u dzieci w wieku przedszkolnym;
*zabawy przeciwdziałające agresji:
- na poznanie siebie
- integrujące grupę
-wyciszające.

- Założenia i cele nowej podstawy programowej;
- planowanie pracy wychowawczo- dydaktycznej zgodnie z nowymi wytycznymi.