Cel: Poszukiwanie sposobów oceniania wspierającego ucznia w procesie uczenia się i rozwoju osobistym
Realizacja zapisów kierunku polityki oświatowej państwa w zakresie oceniania. Realizacja kierunku polityki oświatowej państwa w zakresie oceniania wewnątrzszkolnego.

Poruszane zagadnienia:
1. Jakie odczucia wywołuje ocenianie? Motywująca i demotywująca strona oceniania
2. Warunki sprzyjające uczeniu się - zapisy w prawie oświatowym, najczęściej popełniane błędy
3. Filozofia oceniania kształtującego
4. Techniki i narzędzia oceniania wspierającego ucznia w procesie uczenia się
5. Budowanie informacji zwrotnej
6. Ocena koleżeńska i samoocena
7. Ocenianie w dokumentacji szkolnej

Cel: wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela

Program
Jak pracować z uczniem zdolnym w świetle przepisów oświatowych
Diagnozowanie uzdolnień i potrzeb ucznia
Indywidualizacja procesu nauczania, metody i formy pracy z uczniem zdolnym
Zadania otwarte, strategie głębokiego uczenia się, uczenie przez działanie
Mentoring i tworzenie ścieżek rozwoju dla ucznia zdolnego
Współpraca z rodzicami i instytucjami wspierającymi
Praktyczne rozwiązania w grupach

Celem szkolenia jest zapoznanie z metodami, formami organizacyjnymi i środkami niezbędnymi do realizacji ważnego zadania przedszkola, jakim jest edukowanie o zdrowiu.

Główne obszary zagadnień.
Edukacja zdrowotna - istota i sens działań dydaktyczno-wychowawczych.
Strategie przedszkola w zakresie edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia.
Przegląd skutecznych metod i form pracy z dziećmi uwzględniając specyfikę środowiska przedszkolnego i otoczenia zewnętrznego placówki.

Celem szkolenia jest zapoznanie z metodami, formami organizacyjnymi i środkami niezbędnymi do realizacji ważnego zadania szkoły, jakim jest edukowanie o zdrowiu.

Główne obszary zagadnień.
Edukacja zdrowotna - istota i sens działań dydaktyczno-wychowawczych.
Strategie szkoły w zakresie edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia.
Przegląd skutecznych metod i form pracy z uczniami uwzględniając specyfikę środowiska szkolnego i otoczenia zewnętrznego placówki.

Cel: poznanie mediacji jako alternatywnej metody rozwiązywania sporów i konfliktów w szkole

Dlaczego warto mediować?
Mediacje szkolne, rówieśnicze, oświatowe
Mediacje w szkole - cel, zasady, procedury, przebieg, warunki, dokumentacja
Konstruktywne rozwiązywanie konfliktów - mediacje szkolne w praktyce

Głębokie uczenie się – jak kształtować myślenie krytyczne, refleksyjne i twórcze u uczniów?

Zakres tematyczny:

Różnice między uczeniem powierzchownym a głębokim

Strategie pogłębiania rozumienia i transferu wiedzy

Wdrażanie modeli głębokiego uczenia

Projektowanie lekcji sprzyjających głębokiemu uczeniu się

Program
1. Muzykoterapia jako klucz do rozwoju i zdrowia emocjonalnego
2. Doświadczanie regulującego wpływu muzyki na ciało i emocje
3. Stymulacja słuchowa oraz poznanie sposobów pracy z muzyką wspierających regulację grupy
4. Rozwijanie uważności na sygnały płynące z ciała i dźwięku
5. Relaksacja jako technika terapeutyczna dla każdego

Celem sieci współpracy jest rozwijanie biblioterapii, dzielenie się wiedzą i doświadczeniami, a także podnoszenie kompetencji osób zaangażowanych w jej praktykowanie, takich jak bibliotekarze, nauczyciele, psychologowie, pedagodzy i inni specjaliści. Sieć ma na celu ułatwienie wymiany dobrych
praktyk, tworzenie nowych rozwiązań i wspieranie rozwoju biblioterapii jako narzędzia terapeutycznego
Cele szczegółowe:
- Popularyzacja biblioterapii:
- Zwiększenie świadomości na temat korzyści płynących z biblioterapii i jej zastosowania w różnych kontekstach, np. w edukacji, terapii i wspieraniu rozwoju osobistego.
- Wymiana doświadczeń i dobrych praktyk:
- Stworzenie platformy do dzielenia się wiedzą, metodami pracy, materiałami i przykładami skutecznych działań biblioterapeutycznych.
- Podnoszenie kompetencji:
- Organizacja szkoleń, warsztatów i spotkań, które pozwolą uczestnikom poszerzyć wiedzę i umiejętności w zakresie biblioterapii.
- Rozwiązywanie problemów:
- Wspólna analiza i poszukiwanie rozwiązań dla wyzwań związanych z praktykowaniem biblioterapii w różnych środowiskach.
- Integracja środowiska:
- Budowanie relacji i wzajemnego wsparcia między osobami zaangażowanymi w biblioterapię.
- Tworzenie nowych rozwiązań:
- Inicjowanie i rozwijanie nowych metod i form pracy biblioterapeutycznej, dostosowanych do zmieniających się potrzeb i warunków.
- Wspieranie dobrostanu psychofizycznego:
- Wykorzystanie biblioterapii jako narzędzia do poprawy samopoczucia, redukcji stresu i wspierania rozwoju emocjonalnego.

W ramach sieci odbędzie się 7 spotkań online i 1 spotkanie stacjonarne.