Organizacja kursu jest zgodna z Ramowym planem i programem kursu kwalifikacyjnego w zakresie wychowania do życia w rodzinie z 9 września 2021r.:
• kurs trwa nie krócej niż 10 miesięcy;
• liczba godzin – 310, w tym: 250 godzin zajęć dydaktycznych oraz 60 godzin praktyk pedagogicznych;
• uczestnikiem kursu może być nauczyciel posiadający kwalifikacje (w tym przygotowanie pedagogiczne) do zajmowania stanowiska nauczyciela w szkołach podstawowych;
• zajęcia będą prowadzone przez wykwalifikowaną kadrę;
• po ukończeniu kursu uczestnik dysponuje wiedzą merytoryczną oraz umiejętnościami w zakresie praktycznego jej zastosowania w trakcie lekcji z dziećmi i młodzieżą;
• po ukończeniu kursu uczestnik uzyskuje dodatkowe kwalifikacje do prowadzenia zajęć z wychowania do życia w rodzinie w szkołach podstawowych;

Jeśli uczysz innych i chciałbyś/-abyś lepiej przekazywać wiedzę, uatrakcyjnić swój warsztat pracy, nauczyć uczniów tworzyć własne wizualne notatki, tym samym rozwijać ich kreatywność zapraszam na warsztat z podstaw myślografii.

W programie:

- poznanie zalet wynikających z tworzenia wizualnych notatek
- zapoznanie z prostymi technikami rysunkowymi
- budowanie banku ikon
- struktura sketchnotki
- zastosowanie prostych technik wizualizacji myśli
- możliwości wykorzystania myślografii

O terminie szkolenia poinformujemy po zebraniu się grupy.

Poszukujesz pomysłów na: innowację pedagogiczną, sposób organizacji pracy wychowawcy, zaangażowanie uczniów we współtworzenie szkolnej rzeczywistości, a tym samym rozwijanie ich kompetencji społecznych, kreatywności i przedsiębiorczości? Zapraszam na warsztaty.

Celem szkolenia jest m.in.:
- poznanie sposobów zaangażowania uczniów we współtworzenie szkolnej rzeczywistości
- poznanie koncepcji Uczniowie tworzą szkołę oraz Rada klasowa
- poznanie metody mediacji szkolnych jako sposobu na kształtowanie umiejętności rozwiazywania problemów i konfliktów


Program
1. Partycypacja uczniów w szkole w świetle badań
2. Wybrane koncepcje: Uczniowie tworzą szkołę oraz Rada klasowa, mediacje szkolne i rówieśnicze
3. Przykładowe tematy i projekty podejmowane przez uczniów
4. Rola nauczyciela, role uczniów
5. Możliwości organizacyjne w zakresie wdrożenia zmian w praktykę szkolną


Dodatkowe informacje:
Termin szkolenia należy ustalić bezpośrednio z organizatorem formy.

Cel: Poszukiwanie sposobów oceniania wspierającego ucznia w procesie uczenia się i w rozwoju osobistym


Lubię się uczyć - niekoniecznie na ocenę
Filozofia oceniania kształtującego
Elementy, techniki i narzędzia OK
Budowanie informacji zwrotnej
Ocena koleżeńska i samoocena
Kultura błędu = kultura uczenia się
Ocenianie - jak to postrzegam, co mówią przepisy?
WSO - przykładowe zapisy w statucie

W czasie spotkania będzie okazja do pogłębienia wiedzę na temat regulacji i strategii procesu uczenia się, sposobów ich wdrażania. A wszystko w praktycznej odsłonie.

Podejmiemy próbę zbudowania sytuacji wymagających od ucznia samodzielności, zaangażowania oraz zapobiegających stwierdzeniu „że myślenie boli”.

Podczas warsztatu poznamy możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji do przygotowania materiałów dydaktycznych takich jak scenariusze lekcji, karty pracy, prezentacje. Poznamy narzędzia, które zamienią tekst na obraz, opracują cały wachlarz zadań dla uczniów typu quizy, prawda/fałsz, teksty z lukami, łączenie wyrazu z jego definicją, nadawanie nazwy tekstowi, tworzenie tekstu z wykorzystaniem podanego słownictwa itd.
Uczestnicy przećwiczą wykorzystanie AI przy tworzeniu quizów w Kahoot, Quizlet, Wordwall, itd. Poznają możliwości generowania treści filmu bez jego oglądania, generowania opowiadania i ilustracji do niego i wiele innych zastosowań.

Szkolenie realizowane jest na zlecenie dyrektora szkoły, w formie 4 godzinnych warsztatów w szkole/placówce oświatowej lub online

Cel szkolenia:
Usystematyzowanie wiedzy na temat organizacji procesów edukacyjnych oraz konstruowania zadań w kontekście rozwijania kompetencji kluczowych uczniów i skutecznego uczenia się.

Uczestnicy warsztatów poznają różne narzędzia, metody i formy organizacji zajęć, tworzenia zadań edukacyjnych ukierunkowanych na rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów oraz wpływające na poprawę efektywności uczenia się.
Szczególnie istotne w dzisiejszym szybko zmieniającym się społeczeństwie wydają się m.in. takie umiejętności jak, umiejętność rozwiązywania problemów, analizy i krytycznego myślenia, umiejętność współpracy, kreatywność, przedsiębiorczość czy umiejętność samoregulacji. Dlatego w programie omówimy takie zagadnienia jak:
- kompetencje kluczowe uregulowane w prawie
- kształtowanie kompetencji transversalskills, niezbędnych na rynku pracy
- najważniejsze umiejętności rozwijane w ramach kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i ponadpodstawowej
- metody kształtowania kompetencji kluczowych zawarte w warunkach i sposobach realizacji przedmiotowych podstaw programowych
- rozwijanie kompetencji społecznych w grupie zróżnicowanej - wybrane metody w praktyce szkolnej

Do udziału w warsztatach zapraszamy nauczycieli uczących języka angielskiego w przedszkolu i szkole podstawowej w szczególności w edukacji wczesnoszkolnej.
Ramowy program warsztatów:
-wykorzystanie ruchu w edukacji dziecka- przykłady zabaw, które możemy wykorzystać w sali lekcyjnej ale również na podwórku, boisku utrwalających słownictwo, zasady gramatyczne,
- zastosowanie multisensoryczności, uczenia się w kontekście,
- rozwijanie koncentracji, uważności dziecka,
-zastosowanie story maps i visuals, metody stacji,
Podczas warsztatów wykorzystane zostaną autorskie metody Play to Learn More oraz Smart Teachers Play More Kristin Einarsdottir i Sarah Jane Anthony z Islandii.

Podczas warsztatu poznamy narzędzia TIK, które uatrakcyjniają lekcje języka obcego w kontekście nauki słownictwa, rozumienia tekstu słuchanego, rozwijają umiejętności pisania i mówienia.
Warsztaty odbędą się w sali komputerowej aby praktycznie przetestować możliwości zaproponowanych narzędzi.

Podczas warsztatów omówione zostaną program eTwinning, Erasmus + oraz Edukacja czyli granty norweskie.
* gdzie szukać partnerów do realizacji projektów
* na co zwrócić uwagę przy wypełnianiu wniosku aplikacyjnego
* przykłady wykorzystania grantów na poznanie aktywnych metod nauczania np. Design Thinking, Uczenie się w ruchu.

Podczas warsztatów poznamy narzędzia narzędzia w których wykorzystywana jest VR takie jak kostka Merge, Quiver ale również narzędzia Google typu Google Arts and Culture i wiele innych, które uatrakcyjniają proces uczenia.