Omówienie głównych założeń i celów nowej podstawy programowej
Planowanie pracy wychowawczo- dydaktycznej zgodnie z nowymi wytycznymi: doświadczenia edukacyjne oraz działania projektowe
Rozwijanie sprawczości u dzieci w praktyce codziennego dnia w przedszkolu

Ideą warsztatów jest pokazanie, że nie potrzeba wielu materiałów, skomplikowanych technik ani rozbudowanych środków wyrazu, aby stworzyć coś znaczącego. Jeden prosty przedmiot, materiał, dźwięk, rytm czy gest może stać się punktem wyjścia do wielu interpretacji, działań i doświadczeń.
Nie chodzi bowiem o to, ile mamy środków. Chodzi o to, ile znaczeń potrafimy z nich wydobyć.


Program:
- Prostota jako punkt wyjścia – jedna rzecz, materiał lub dźwięk jako źródło wielu możliwości twórczych.
- Zobacz – dotknij – przekształć – eksperymenty plastyczne z wykorzystaniem prostych form i materiałów.
- Posłuchaj – powtórz – zmień – odkrywanie możliwości dźwięku, rytmu, ciszy i prostych struktur muzycznych.
- Jedna rzecz – różne znaczenia – łączenie obrazu, dźwięku, ruchu i skojarzeń.
- Od prostego do znaczącego – tworzenie indywidualnych i grupowych miniinterpretacji.
- Doświadczenie i refleksja – rozmowa o tym, jak ograniczenie środków może rozwijać kreatywność i prowadzić do różnorodnych znaczeń.