Rada pedagogiczna na zgłoszenie Dyrektora Szkoły lub Przedszkola. Termin do uzgodnienia.

Sposoby prowadzenia zajęć wprowadzających logiczne myślenie i proste zadania z programowania dla najmłodszych dzieci w edukacji przedszkolnej lub wczesnoszkolnej przy pomocy prostych gier, łamigłówek, gier planszowych i ćwiczeń ruchowych.
Czym jest algorytm i myślenie algorytmiczne. Idea programowania wizualnego. Programowanie bez użycia komputera. Gry i zabawy algorytmiczne.

Rada pedagogiczna na zgłoszenie Dyrektora Szkoły. Termin do uzgodnienia.

Treści:
Jak działa prawo autorskie? Kto i w jaki sposób może korzystać z cudzych dzieł? Podział prawa autorskiego. Dozwolony użytek publiczny w szkole. W jakim zakresie można legalnie wykorzystać zasoby w pracy nauczyciela.

Program konferencji:
* Nowe obowiązki dla placówek oświatowych wynikające z nowelizacji Kodeksu rodzinnego i opiekuńczego w zakresie ochrony dzieci przed przemocą;
* Kiedy i jak opracować standardy? Jakie zapisy obligatoryjnie muszą znaleźć się w nowych dokumentach i procedurach?
* Interwencja prawna na rzecz dziecka oraz dziecka z niepełnosprawnością

Podczas warsztatów omówione zostaną program eTwinning, Erasmus + oraz Edukacja czyli granty norweskie.
* gdzie szukać partnerów do realizacji projektów
* na co zwrócić uwagę przy wypełnianiu wniosku aplikacyjnego
* przykłady wykorzystania grantów na poznanie aktywnych metod nauczania np. Design Thinking, Uczenie się w ruchu.

Podczas warsztatów poznamy narzędzia narzędzia w których wykorzystywana jest VR takie jak kostka Merge, Quiver ale również narzędzia Google typu Google Arts and Culture i wiele innych, które uatrakcyjniają proces uczenia.

Podczas szkolenia nauczyciele poznają narzędzia dzięki którym przygotują karty pracy dostosowane do potrzeb poszczególnych uczniów, wykorzystają możliwości technologiczne aby materiały dla wszystkich uczniów były zrozumiałe i dostosowane do każdego z nich.

Co wspólnego ze sobą ma mózg i planowanie lekcji? Dlaczego każda z części lekcji jest ważna? O co chodzi że strategiami uczenia się?
A może wspólnie poznamy sposoby i techniki uczenia się.
Przyjedź do Niwek 13 kwietnia, a wspólnie zastanowimy się jak efektywnie zaplanować swoje lekcje.

Na warsztatach dowiesz się:
- dlaczego ważne jest aktywizowanie uczniów na różnych etapach zajęć,
- jak podzielić jednostkę lekcyjną, by…było ciekawie,
- dlaczego poszczególne części mają znaczenie,
- porozmawiamy o mitach związanych ze stylami uczenia
- czym są strategie uczenia się.
A tak w ogóle to jak uczycie uczyć się?

Prosimy uczestniczki/ uczestników o przywiezienie ze sobą materiałów/książek na których pracują.

Poszukujesz pomysłów na: innowację pedagogiczną, sposób organizacji pracy wychowawcy, zaangażowanie uczniów we współtworzenie szkolnej rzeczywistości, a tym samym rozwijanie ich kompetencji społecznych, kreatywności i przedsiębiorczości? Zapraszam na warsztaty.

Celem szkolenia jest m.in.:
- poznanie sposobów zaangażowania uczniów we współtworzenie szkolnej rzeczywistości
- poznanie koncepcji Uczniowie tworzą szkołę oraz Rada klasowa
- poznanie metody mediacji szkolnych jako sposobu na kształtowanie umiejętności rozwiazywania problemów i konfliktów


Program
1. Partycypacja uczniów w szkole w świetle badań
2. Wybrane koncepcje: Uczniowie tworzą szkołę oraz Rada klasowa, mediacje szkolne i rówieśnicze
3. Przykładowe tematy i projekty podejmowane przez uczniów
4. Rola nauczyciela, role uczniów
5. Możliwości organizacyjne w zakresie wdrożenia zmian w praktykę szkolną


Dodatkowe informacje:
Termin szkolenia należy ustalić bezpośrednio z organizatorem formy.

Szkolenie realizowane jest na zlecenie dyrektora szkoły, w formie 4 godzinnych warsztatów w szkole/placówce oświatowej lub online

Cel szkolenia:
Usystematyzowanie wiedzy na temat organizacji procesów edukacyjnych oraz konstruowania zadań w kontekście rozwijania kompetencji kluczowych uczniów i skutecznego uczenia się.

Uczestnicy warsztatów poznają różne narzędzia, metody i formy organizacji zajęć, tworzenia zadań edukacyjnych ukierunkowanych na rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów oraz wpływające na poprawę efektywności uczenia się.
Szczególnie istotne w dzisiejszym szybko zmieniającym się społeczeństwie wydają się m.in. takie umiejętności jak, umiejętność rozwiązywania problemów, analizy i krytycznego myślenia, umiejętność współpracy, kreatywność, przedsiębiorczość czy umiejętność samoregulacji. Dlatego w programie omówimy takie zagadnienia jak:
- kompetencje kluczowe uregulowane w prawie
- kształtowanie kompetencji transversalskills, niezbędnych na rynku pracy
- najważniejsze umiejętności rozwijane w ramach kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i ponadpodstawowej
- metody kształtowania kompetencji kluczowych zawarte w warunkach i sposobach realizacji przedmiotowych podstaw programowych
- rozwijanie kompetencji społecznych w grupie zróżnicowanej - wybrane metody w praktyce szkolnej

Cel: Poszukiwanie sposobów oceniania wspierającego ucznia w procesie uczenia się i rozwoju osobistym

1. Jakie odczucia wywołuje ocenianie? Motywująca i demotywująca strona oceniania
2. Warunki sprzyjające uczeniu się - zapisy w prawie oświatowym oraz w wewnątrzszkolnym systemie oceniania
3. Filozofia oceniania kształtującego
4. Techniki i narzędzia oceniania wspierającego ucznia w procesie uczenia się
5. Budowanie informacji zwrotnej
6. Ocena koleżeńska i samoocena
7. Ocenianie w dokumentacji szkolnej