8.30-9.00 Rejestracja
9.00-9.05 Powitanie gości – Ireneusz Podolak, dyrektor OCE
9.05-9.35 Człowieka świat realny – świat wirtualny a pozorności kulturowej zmiany, czyli jak odpowiednie dać rzeczy słowo - dr hab. Edward Nycz, prof. UO,
9.35-10.00 Kolekcja ze Zbiorów Jana Feusette’a (ze szczególnym uwzględnieniem książek z dedykacjami rękopiśmiennymi) w Pedagogicznej Bibliotece Wojewódzkiej w Opolu – Anna Zacłona,OCE PBW w Opolu
10.00-10.25 Biblioteki w serwisach społecznościowych - dr hab. Mariola Antczak, prof. UŁ,
10.25-10.50 Kultura czytania w edukacji pokoleń Z i ALFA – dr Iwona Konopnicka, UO
10.50-11.15 Biblioteka jako przestrzeń edukacji czytelniczej: best practice i wyzwania – Beata Malentowicz, Dolnośląska Biblioteka Pedagogiczna we Wrocławiu
11.15-11.40 Co czytać kiedy wszyscy piszą? Kultura czytelnicza w czasach nadprodukcji tekstów –
dr Adam Konopnicki, UO
11.40-12.00 Przerwa /poczęstunek
12.00-12.25 Zawartość i statystyki wykorzystania serwisów społecznościowych przez wojewódzkie biblioteki publiczne – badania pilotażowe - dr Monika Wachowicz, UŁ
12.25-12.50 Kiedyś to czytano! O praktykach czytelniczych w kulturze polskiej –
dr hab. Małgorzata Litwinowicz-Droździel, prof. UW
12.50-13.15 Czytanie jako warunek edukacji - Maria Deskur, prezes zarządu Fundacji Powszechnego Czytania

8.30-9.00 Rejestracja
9.00-9.05 Powitanie gości – Ireneusz Podolak, dyrektor OCE
9.05-9.35 Człowieka świat realny – świat wirtualny a pozorności kulturowej zmiany, czyli jak odpowiednie dać rzeczy słowo - dr hab. Edward Nycz, prof. UO,
9.35-10.00 Kolekcja ze Zbiorów Jana Feusette’a (ze szczególnym uwzględnieniem książek z dedykacjami rękopiśmiennymi) w Pedagogicznej Bibliotece Wojewódzkiej w Opolu – Anna Zacłona,OCE PBW w Opolu
10.00-10.25 Biblioteki w serwisach społecznościowych - dr hab. Mariola Antczak, prof. UŁ,
10.25-10.50 Kultura czytania w edukacji pokoleń Z i ALFA – dr Iwona Konopnicka, UO
10.50-11.15 Biblioteka jako przestrzeń edukacji czytelniczej: best practice i wyzwania – Beata Malentowicz, Dolnośląska Biblioteka Pedagogiczna we Wrocławiu
11.15-11.40 Co czytać kiedy wszyscy piszą? Kultura czytelnicza w czasach nadprodukcji tekstów –
dr Adam Konopnicki, UO
11.40-12.00 Przerwa /poczęstunek
12.00-12.25 Zawartość i statystyki wykorzystania serwisów społecznościowych przez wojewódzkie biblioteki publiczne – badania pilotażowe - dr Monika Wachowicz, UŁ
12.25-12.50 Kiedyś to czytano! O praktykach czytelniczych w kulturze polskiej –
dr hab. Małgorzata Litwinowicz-Droździel, prof. UW
12.50-13.15 Czytanie jako warunek edukacji - Maria Deskur, prezes zarządu Fundacji Powszechnego Czytania
13.15 – 14.00 Warsztaty (jeden do wyboru):
Social media jako źródło inspiracji do prowadzenia bibliotecznych serwisów społecznościowych - dr Monika Wachowicz, UŁ
Opowieść w bibliotece – pożytki i przyjemności - dr hab. Małgorzata Litwinowicz-Droździel, prof. UW
Książki „lustra” i „okna”, książki „kreatywnych prowokacji” – rozwijająca i wspierająca moc picture booków – Ewa Dolata-Makuch, OCE PBW w Opolu

Program szkolenia „Opracowanie programu nauczania dla zawodu”.
Cele
Celem kursu jest przygotowanie nauczycieli do opracowywania oraz modyfikowania programów nauczania dla zawodów szkolnictwa branżowego w szkole branżowej i technikum z uwzględnieniem możliwości uzyskania przez ucznia dodatkowych uprawnień zawodowych, dodatkowych kwalifikacji rynkowych dodatkowych umiejętności zawodowych związanych w nauczanych zawodem.
Treści programowe.
1. Omówienie aktów prawnych odnoszących się do opracowania programów nauczania dla zawodu.
2. Znaczenie kwalifikacji, kompetencji, uprawnień oraz efektów kształcenia w procesie kształcenia zawodowego.
3. Zintegrowany System Kwalifikacji szansą na atrakcyjną ofertę edukacyjną szkoły.
4. Analiza podstawy programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego
5. Konstruowanie programu nauczania dla zawodu:

1. Zrozumieć, nie wkuwać
2. Znać i stosować
3. Pozbyć się byków

Celem zajęć jest wsparcie doradców zawodowych oraz kadry zarządzającej szkołą w opracowaniu Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego oraz modernizacji jego do aktualnych potrzeb szkoły.

Celem zajęć jest omówienie teraźniejszych oraz przyszłych kompetencji potrzebnych na rynku pracy, które można kształtować na wszystkich przedmiotach nauczanych w szkole.
Tematyka zajęć obejmuje zagadnienia realizowane w 2 częściach
Część 1 teoretyczna
1. Typologia, cechy i rodzaje kompetencji
2. Kompetencje zawodowe, kluczowe oraz społeczne
3. Przykładowe zawody przyszłości
4. Treści i efekty kształcenia w podstawach programowych kształcenia ogólnego
Część 2 - warsztatowa
1. Wykonywanie przykładowych ćwiczeń polegających na wskazaniu treści programowych kształcenia ogólnego i wskazywanie jakie kompetencje będą kształtowane podczas ich realizacji
2. Sposoby kształtowania obecnych i przyszłych kompetencji zawodowych na przedmiotach ogólnokształcących

Opis zakresu szkoleń
Moduł A1 – Przygotowanie zespołów klasowych
1. Wprowadzenie do Teams – podstawowe informacje.
2. Tworzenie i zarządzanie zespołami klasowymi.
3. Sposoby dodawania uczniów do zespołów klasowych.
4. Tworzenie i zarządzanie kanałami.
5. Kanały standardowe i prywatne.
6. Wykorzystanie zakładek.
7. Tworzenie własnych zakładek.
8. Czaty jako forma komunikacji w Teams.
Moduł A2 – Komunikacja i tworzenie materiałów.
1. Nawiązywanie połączeń głosowych i wideo z uczniami.
2. Udostępnianie ekranu, programów i wirtualnej tablicy.
3. Planowanie spotkań w kalendarzu.
4. Udostępnianie plików.
5. Konfigurowanie notesu zajęć.
6. Tworzenie sekcji i stron w notesie zajęć.
7. Tworzenie materiałów szkoleniowych w notesie zajęć.
8. Rozpowszechnianie materiałów w notesie zajęć.
Moduł A3 – Testy, zadania i ocenianie.
1. Tworzenie zadań.
2. Przydzielanie zadań.
3. Przygotowywanie i zadawanie uczniom prac domowych.
4. Sprawdzanie i ocenianie prac domowych.
5. Tworzenie i przydzielanie testów z wykorzystaniem Forms.
6. Tworzenie rubryk klasyfikacji i zarządzanie nimi.