Nauczycieli języków obcych poszukujących nowych metod i technik pracy zapraszam na warsztaty "Język obcy poprzez sztukę".

Celem szkolenia jest poznanie możliwości wykorzystania elementów sztuki i myślografii do nauki języka obcego. Dzięki zastosowaniu prostych technik plastycznych, wykorzystaniu fragmentów obrazów lub ikon myślograficznych możemy zaaranżować nietypową lekcję (odrobinę artystyczną) i zapewnić przy tym o rozwój wszystkich sprawności językowych!


O terminie zajęć poinformuję Państwa po zebraniu się grupy.

Program warsztatów:
Szkolenie odbędzie się jako tygodniowy kurs online od 2 do 9.04.2020r.
Podczas szkolenia nauczyciele zapoznają się się materiałami dotyczącymi poszczególnych narzędzi technologii informacyjno-komunikacyjnej, które można wykorzystać podczas pracy zdalnej nauczyciela językowca wszystkich etapów edukacyjnych
Do każdego narzędzia przygotowane jest zadanie testujące zdobyte przez nauczyciela umiejętności.
Po wykonaniu wszystkich zadań i ukończeniu szkolenia uczestnik otrzymuje zaświadczenie.
Przed szkoleniem zapisani uczestnicy otrzymują klucz dostępu do szkolenia.
Moduły kursu:
Moduł 1: Quizlet i jego możliwości
Moduł 2: Learningapps i Wordwall- korzystanie z publicznych zadań oraz tworzenie własnych
Moduł 3- Liveworksheets i narzędzia do tworzenia krótkich nagrań
Moduł 4- Inne ciekawe narzędzia
Moduł 5- Wirtualne platformy, na których możemy zamieszczać przygotowane materiały- tworzenie przykładowych scenariuszy z wykorzystaniem poznanych narzędzi.

Przykłady niecodziennych zabaw plastycznych
Gry i zabawy w świetlicy

Wzbogacenie wiedzy i doskonalenie umiejętności w zakresie prowadzenia zajęć umuzykalniających,
rytmicznych i ruchowych. Poznanie nowych piosenek oraz ćwiczeń i zabaw rytmiczno – ruchowych.

1. Ratunku, problem
2. W poszukiwaniu rozwiązań
3. Wiedza i umiejętności
4. Strategie kontra trudności

Warsztaty będą podzielone na bloki tematyczne:
 kierowanie działalnością szkoły lub placówki w myśl obowiązującego prawa oświatowego;
 organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole i placówce oświatowej: dokumentacja z zakresu PPP; organizacja pracy wychowawcy klasy oraz dyrektora szkoły/placówki;
 polityka oświatowa – dyrektor jako lider w środowisku: współpraca z rodzicami uczniów, aktywizowanie ich potencjału dla realizacji celów szkoły; współpraca z instytucjami edukacyjnymi; współpraca z samorządem terytorialnym, instytucjami publicznymi, organizacjami pozarządowymi i podmiotami prywatnymi; komunikacja w szkole; mediacje i negocjacje w przypadku konfliktu.
 zarządzanie zasobami ludzkimi: polityka kadrowa oraz procedury prawne; motywowanie pracowników; rozwój kariery zawodowej nauczyciela; rozwiązywanie problemów szkoły w oparciu o pracę grup zadaniowych; zarządzanie zasobami ludzkimi w sytuacjach kryzysowych.
 Zarządzanie strategiczne w kontekście prawnym, społecznym i finansowym: zadania szkoły w świetle obowiązujących przepisów prawa; stosowanie prawa powszechnego i miejscowego w pracy dyrektora szkoły; struktura i tworzenie wewnętrznych aktów prawnych; nadzór pedagogiczny sprawowany przez dyrektora szkoły; planowanie rocznej pracy szkoły/placówki.
 Zarządzanie własnym rozwojem zawodowym: ja jako lider; zasady udzielania i przyjmowania informacji zwrotnej; gotowość do uczenia się przez całe życie; utrzymywanie równowagi między pracą a życiem osobistym; radzenie sobie ze stresem; korzystanie ze wsparcia innych: coaching, mentoring, sieci wsparcia.

Wzbogacenie wiedzy i doskonalenie umiejętności w zakresie prowadzenia zajęć umuzykalniających,
rytmicznych i ruchowych. Poznanie nowych piosenek oraz ćwiczeń i zabaw rytmiczno – ruchowych.

Przygotowanie i realizacja własnego planu rozwoju zawodowego
Przygotowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego
Przygotowanie dokumentów ( wzory pism) do wniosku do Organu prowadzącego
o rozpoczęcie procedury nadania stopnia nauczyciela mianowanego
Przygotowanie do rozmowy przed komisją EGZAMINACYJNĄ

1. Od trudności do pomysłu i działania
2. Perełki w kuferku
3. Drobne kroki w stronę sukcesu
4. Razem damy radę

1. Czytać, przeczytać, zrozumieć
2. Aktualizacja trybu czytania
3. Czytanie i działanie

Podstawy arteterapii.
Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez wybrane techniki arteterapeutyczne: biblioterapię, dramoterapię, muzykoterapię i inne.
Zastosowanie arteterapii w praktyce pedagogicznej nauczyciela bibliotekarza.

1. Zamiast - uspokój się!
2. Wyciszyć, nie stłamsić
3. Terapia wyciszająca

1. Zachęcić, nie nudzić
2. Okazja czyni..., matematykę
3. mPotęga myślenia działania

Pogram warsztatów:
* przykłady mnemotechnik ułatwiających zapamiętywanie zagadnień gramatycznych
* wykorzystanie gier dydaktycznych do wprowadzenia i utrwalenia zasad gramatycznych
* przykłady ćwiczeń aktywizujących uczniów
* wykorzystanie obrazów/filmów/scenek do wprowadzania zagadnień gramatycznych.

1. Uśpiony matematyk w każdym dziecku
2. Współczesne dzieci, współczesne nauczanie matematyki
3. Gry i zabawy'
4. Nauczanie matematyki przyjazne dziecku
Zajęcia poprowadzi Pani Profesor Grażyna Rygał z Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie. Wieloletni wykładowca akademicki, zainteresowania związane z nowoczesną edukacją matematyczną dzieci, kształtowaniem się pojęć matematycznych i rozwijaniem aktywności badawczej dzieci, autorka licznych rozpraw oraz publikacji naukowych i metodycznych dedykowanych nauczycielom.