Warsztaty adresowane są dla bibliotekarzy, nauczycieli przedszkoli i szkół podstawowych, pedagogów, wychowawców placówek wsparcia dla dzieci i młodzieży oraz dla wszystkich zainteresowanych.
W programie:
Podstawy arteterapii;
Wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży poprzez wybrane techniki arteterapeutyczne: biblioterapię, dramoterapię, choreoterapię, muzykoterapię i plastykoterapię;
Osobisty warsztat arteterapeutyczny.

Prowadząca: Barbara Przybylska - arteterapeutka (studia podyplomowe: Dolnośląska Szkoła Wyższa), certyfikowana biblioterapeutka (III-stopniowy kurs biblioterapii prowadzony przez Polskie Towarzystwo Biblioterapeutyczne) z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi. Ukończyła kursy sztuki opowiadania, m.in. Gwarna biblioteka - zajęcia czytelnicze wspomagane storytellingiem (Ośrodek Rozwoju Edukacji), minikurs sztuki opowiadania Biały Dom jako centrum opowieści (dofinansowany w ramach programu Kultura Dostępna), Tabor Opowiadaczy - kurs sztuki opowiadania, Od słuchania do opowiadania - cykl warsztatów (Fundacja Fabuła). Prowadzi warsztaty czytelnicze oraz zajęcia dla dzieci z opowiadaniem bajek i baśni.

1. Informacje ogólne:
Adresaci: nauczyciele biologii, chemii, fizyki, geografii i przyrody (szkoła podstawowa)
Forma doskonalenia: konsultacje zespołowe
Czas realizacji: 4 godz. w cyklu miesięcznym
Miejsce realizacji: stacjonarnie , ul. Głogowska 27, sala 1.8
Osoba prowadząca: nauczyciel konsultant
2. Cele konsultacji:
- Cel główny
Doskonalenie kompetencji metodycznych nauczycieli przedmiotów przyrodniczych w zakresie planowania, realizacji oraz ewaluacji procesu dydaktycznego.
-Cele szczegółowe
Nauczyciel:
doskonali umiejętność planowania lekcji zgodnie z podstawą programową;
rozwija warsztat pracy o metody aktywizujące i eksperyment;
podnosi kompetencje w zakresie oceniania kształtującego;
efektywnie wykorzystuje TIK w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych;
otrzymuje wsparcie w rozwiązywaniu bieżących problemów dydaktyczno-wychowawczych;
przygotowuje uczniów do egzaminów zewnętrznych i konkursów.
3. Formy realizacji:
konsultacje indywidualne (stacjonarne);
konsultacje zespołowe;
analiza przypadków dydaktycznych;
konsultacje warsztatowe z elementami pokazów;
omówienie i analiza materiałów nauczycieli;4. Treści konsultacji
4. Planowanie pracy dydaktycznej
interpretacja podstawy programowej;
konstruowanie planów wynikowych i rozkładów materiału;
formułowanie celów lekcji (w języku ucznia).
5. Metody i formy pracy
metody aktywizujące (PBL, CLIL, STEAM);
eksperyment i doświadczenie przyrodnicze;
praca badawcza i projektowa uczniów.
6.Ocenianie
ocenianie kształtujące w przedmiotach przyrodniczych;
kryteria sukcesu i informacja zwrotna;
narzędzia oceniania osiągnięć uczniów.5. Metody realizacji
7.Rozmowa doradcza;
analiza dokumentów i materiałów dydaktycznych;
burza mózgów;
metoda studium przypadku;
pokaz dobrych praktyk;
miniwarsztat metodyczny;
praca z kartą konsultacyjną.
8. Przewidywane efekty
podniesienie jakości pracy dydaktycznej nauczycieli;
wzrost skuteczności nauczania przedmiotów przyrodniczych;
rozwój refleksyjnej praktyki nauczycielskiej;
lepsze wyniki;