Zasady tworzenia wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia.
Konstrukcja indywidualnego programu edukacyjno - terapeutycznego.
Zadania i zasady działania zespołu opracowującego IPET.
Ipet drogą do rozwoju i samodzielności ucznia.
Prowadzenie dokumentacji ucznia.

1. Umiejscowienie prawne zespołów nauczycieli w systemie oświatowym.
2. Jak skutecznie formułować pan pracy rocznej zespołu, sprawozdań oraz opracowywania wniosków i rekomendacji.
3. Kompetencje pracy zespołowej jej członków.
4. Przykładowa dokumentacja - praca warsztatowa.

Program szkolenia:
Nauczyciele na laptopach przygotowują zadania, które mogą wykorzystać w pracy z tablicą interaktywną/monitorem interaktywnym;
poznanie bazy narzędzi, stron, aplikacji, które można wykorzystać w pracy z tablicą dostosowanych do edukacji przedszkolnej.

Szkolenie dla pracowników pedagogicznych szkoły/placówki, realizowane w wymiarze 4 h dydaktycznych, na zlecenie dyrektora szkoły.

Komponenty programu:
1. Jak się uczy mózg? Poznanie teorii płynących z neuronauk.
2. Jak wiedzę o sposobach uczenia się przełożyć na praktykę szkolną?
3. Metody i techniki sprzyjające samodzielnemu uczeniu się uczniów.
4. Pomysły na konstruowanie różnych typów zadań angażujących uczniów w działanie.
5. Sposoby organizacji sprawdzianów oraz oceniania wspierającego ucznia w procesie uczenia się.

Szkolenie realizowane jest na zlecenie dyrektora szkoły, w formie 4 godzinnych warsztatów w szkole/placówce oswiatowej

Cel szkolenia:
Usystematyzowanie wiedzy na temat organizacji procesów edukacyjnych oraz konstruowania zadań w kontekście rozwijania kompetencji kluczowych uczniów i skutecznego uczenia się

Uczestnicy warsztatów poznają różne narzędzia TIK, metody i techniki organizacji zajęć, tworzenia kreatywnych zadań edukacyjnych ukierunkowane na rozwijanie kompetencji kluczowych oraz wpływające na poprawę efektywności uczenia się.

Szkolenie realizowane jest na zlecenie dyrektora szkoły, w formie 4 godzinnych warsztatów w placówce dla całego zespołu nauczycieli

Cel: Poszukiwanie sposobów oceniania wspierającego ucznia w procesie uczenia się i wychowania


W programie:

Filozofia oceniania kształtującego oraz jego elementy
Przykłady zastosowania oceniania kształtującego
Najważniejszy element OK - formułowanie informacji zwrotnej dla ucznia
Zastosowanie pozostałych elementów OK
Ocena koleżeńska i samoocena
Kultura błędu

Szkolenie odbywa się w formie warsztatowej w sali komputerowej.Nauczyciele poznają aplikacje, platformy, które mogą wykorzystać podczas lekcji. Każdy z nauczycieli opracowuje przykłady zadań ze swojego przedmiotu.

1. Status prawny nauczyciela zgodnie z aktualnym systemem prawnym.
2. Pojęcie funkcjonariusza publicznego w kontekście statusu prawnego nauczyciela.
2. Ochrona nauczyciela jako funkcjonariusza publicznego.

W obszarze szkolenia zostaną przedstawione rodzaje zagrożeń i sposoby właściwych reakcji.

1. Umiejscowienie rady pedagogicznej w systemie prawnym.
2. Zadania i kompetencje rady pedagogicznej:
* kompetencje stanowiące rady pedagogicznej,
* kompetencje opiniodawcze rady pedagogicznej,
* inne, wynikające z prawa oświatowego.
4. Regulamin rady pedagogicznej oraz jej ewaluacja zgodnie z aktualnymi przepisami prawa.
3. Budowanie i zasady tworzenia uchwał rady pedagogicznej.

1. Rodzaje dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej w przedszkolu, szkole lub placówce oświatowej zgodnie z aktualnym stanem prawnym.
2. Zasady prowadzenia/wypełniania dokumentów szkolnych z uwzględnieniem ochrony danych osobowych przetwarzanych w dokumentacji.
3. Sposoby dokonywania sprostowań i poprawek.
4. Nadzór nad dokumentami i odpowiedzialność za nieprzestrzeganie zasad obiegu dokumentacji w placówce.
5. Zasady postępowania w przypadku utraty, zniszczenia lub kradzieży.

Szkolenie odbywa się w formie warsztatowej. Nauczyciele poznają platformy, które mogą wykorzystać na lekcjach z tablicą interaktywną. Każdy z nauczycieli opracowuje przykłady zadań ze swojego przedmiotu. Omawiana jest również strona techniczna tablicy, jej zasoby i możliwości wykorzystania.
Jeśli chodzi o monitor interaktywny prezentowane są możliwości wykorzystania wbudowanego systemu Android oraz wykorzystania monitora wraz z laptopem poprzez HDMI.

Istota pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
Wychowawca koordynatorem wszelkich działań związanych z planowaniem i realizowaniem pomocy psychologiczno - pedagogicznej w swoim oddziale. Zadania i obowiązki wychowawców w procesie planowania i realizowania wsparcia.
Zespołowe współdziałanie wychowawców, nauczycieli i specjalistów w ramach pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
Analiza i ocena efektywności świadczonej uczniowi pomocy.
Dokumentowanie działań. Przykłady dobrych praktyk.

Dokumentacja szkolna w związku z udzielaniem pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
Zadania nauczycieli i specjalistów w zakresie monitorowania i ewaluacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
Formułowanie i wdrażanie wniosków z analiz.
Monitorowanie, ewaluacja i ich rola w organizacji zindywidualizowanej ścieżki kształcenia.
Rola szkoły i poradni psychologiczno - pedagogicznej w procesach monitorowania i ewaluacji udzielanej pomocy.